小数点位置的移动.docVIP

“小数点位置的移动”教学实录与反思 重庆市人和街小学 曾平 教学内容：新课标人教版教材第八册 教学目标： 1、能说出小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、领会小数点向右（左）移动与小数扩大（缩小）的关系。 3、渗透对立统一的辨证思想。 教学重点：能说出小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 教学难点：领会小数点向右（左）移动与小数扩大（缩小）的关系。 教学准备：课件 教学过程 一、复习、引入 1、填空 4分米=（ ）米 6厘米=（ ）米 5毫米=（ ）米 0.008米=（ ）毫米 0.08米=( )毫米 （说说怎样想的？） 2、比较下面各组数的大小。 0.540和0.54??? ? 0.007 和0.07 2.8和2.800? ?0.6元、6元 和0.06元 师：观察这4组题目，可以给它们分类。 生：对，前2组根据小数的性质，小数的末尾增加或去掉0，小数的大小不变，因为小数中每个数字的数位没有变化。而后2组小数点位置变了，一起了小数大小的变化。今天，我们就一起来学习小数点移动。（板书）（板书后，接着说小数点位置移动后，小数的大小会怎样变化，有什么规律呢？） 二、新授 1、引导学生观察小数点的移动（演示小数点移动的过程） 师：看过西