八年级历史上册 第22课 全面内战的爆发教学建议及教学案例 人教新课标版.docVIP

八年级上册第22课教学建议、教学案例及参考答案 【特别提示】 导学案只是老师教学的一个辅助，千万不能完全一成不变地依据导学案来教学，如果机械使用导学案，课堂教学过程将毫无生气，也不会起到好的教学效果。 【参考答案】 第22课 全面内战的爆发 【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！) 1.知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主所作出的努力。 2.了解全面内战的爆发，认识国民党独裁内战的本质。 【自主学习】(推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！) 请同学们阅读教材112页到113页的内容,回答1—2题： 请同学们阅读教材115页的内容,回答第3题： 【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！) 1945年毛泽东亲赴重庆谈判柳亚子先生柳亚子 学习本课以后，你有什么收获？请你列出本课知识要点。 【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) 1.（2010·河南）历史赋予各个时代不同的主题，如五四运动时期的主题是民主、科学；国共第一次合作时期的主题是打倒列强除军阀。抗日战争胜利后的主题是（ ） A．爱国、救亡 B．民主、和平 C．自强、求富 D．和平、发展 2．（2010·湖南湘潭）自2009年台湾开放大陆居民赴台旅游以来，大陆居民赴台旅游络绎不绝。为了吸引大陆观光客，中国国民党党史馆设计制作了右图——蒋介石与毛泽东“欢笑言和版”雕塑。历史上蒋介石与毛泽东“欢笑言和”所取得的成果是（ ） A．推翻了北洋军阀的反动统治 B．西安事变和平解决 C．签署了《双十协定》 D．建立了新中国 3.（2010·广西贵港）国民党军队大举进攻哪一解放区，全国性的内战从此开始？（ ） A．山东解放区 B．东北解放区 C．陕北解放区 D．中原解放区 4.（2009·重庆中考）阅读下列材料： 材料一 当此国难极端严重民族生命存亡绝续之时，我们为着挽救祖国的危亡，在和平统一团结御侮的基础上，已经与中国国民党获得了谅解，而共赴国难了……在民族生命危急万状的现在，只有我们民族内部的团结，才能战胜日本帝国主义的侵略。 ——《中国共产党为公布国共合作宣言》（1937年7月15日） 材料二 材料三 今天，两岸同胞往来之频繁、经济联系之密切、文化交流之活跃、共同利益之广泛是前所未有的，两岸关系展现出和平发展的光明前景。 ——全国政协主席贾庆林在海峡论坛大会上的讲话（2009年5月19日） 请回答： （1）根据材料一，说明中华民族怎样才能“挽救祖国的危亡”。结合所学知识，回答这次国共合作的重要作用。 实现民族内部的团结，建立抗日民族统一战线。 作用：实现了全民族的抗战，为洗雪近代中国的耻辱，取得反法西斯战争的胜利做出了贡献。（其他符合题意、言之成理的答案可同等给分。） （2）根据材料二中的老照片，指出重庆谈判国共双方的代表是谁。结合所学知识，指出国共双方在重庆签订了什么？后来国民党撕毁这一协定，发动了内战。根据材料二中的图表，说明内战给中国经济带来的影响。 蒋介石、毛泽东；国共双方《会谈纪要》（或者《双十协定》）；全国工农业产量大幅下降，国民经济遭到严重破坏。 （3）综上所述，你得到什么启示？ 国共双方只有团结合作，才能共同发展；打内战，会损害中华民族的利益等（其他符合题意、言之成理的答案可同等给分）。 【教学案例】 全面内战的爆发 示例 作者：佚名 资料来源：不详 点击数： 174 更新时间：2009-8-7 15:47:23 　　全面内战的爆发 教学设计示例一、导入的过程 中国人民经过艰苦卓绝的八年抗战终于迎来了胜利。可是抗张胜利的果实应该属于谁？毛泽东主席说：（出示结满桃子的桃树的图片）这是很明白的。比如一棵桃树，树上结了桃子，这桃子就是胜利果实。桃子该由谁摘？这要问桃树是谁栽的，谁挑水浇的。蒋介石蹲在山上一担水也不挑，现在他却把手伸得老长老长地要摘桃子。所以我们说你没有挑过水，所以没有摘桃子的权利。我们解放区的人民天天浇水，最有权力摘的应该是我们。抗战胜利是人民流血牺牲得来的，抗战的胜利应当是人民的胜利，抗战的果实应当归给人民。那么胜利的果实究竟能不能落到人民手里？蒋介石能不能实现全国人民迫切可求的和平民主，这就是我们这节课学习的内容。从这节课到第15课我们开始对人民解放战争史的学习. 二、新科知识内容的学习指导和探究过程 1．国民党阴谋发动内战 引导学生分析以下三方面(1)全国人民对民主的渴望.（电脑展示《中国人民在抗日战争中的损失》表）。看图“抗战胜利后，各地群众在平毁碉堡”，这幅图从侧面反映了胜利后的中国人民什么样的心情？那么抗战