八年级历史上册 洋务运动课件 人教新课标版.pptVIP

八年级历史上册 洋务运动课件 人教新课标版.ppt

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一、说教材 1、说教材地位 : 本课是人教版八年级历史上册教材第二单元的第1课。从60年代到90年代,洋务派掀起了洋务运动。该运动虽然未能使中国走上富强道路,但在客观上具有一些进步作用,是中国近代化的开端。对中国社会的军事、经济、教育等方面产生了深远影响,所以,洋务运动在中国近代史上占有重要地位。本课与教材下一课《戊戌变法》,《辛亥革命》、《新文化运动》贯穿起来,形成近代化探索的一条重要历史主线。 2.教学目标 (1)、知识目标: ①洋务运动的时间、代表人物、口号、内容。 ②洋务运动的评价 (2)、能力目标: ①提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力 ②培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。 (3)、情感目标 ①认识顺应世界潮流的必要性。 ②培养学生的开拓创新意识 。 3.本课教学重难点 教学重点: 1.洋务运动的概况;    2.对洋务运动的评价。 本课难点: 1.洋务运动失败原因的分析 2.洋务运动的评价。 二、学情分析 初中学生掌握的知识有限,认识水平不高,而这节课的理论性较强.因此在教学过程中,我会采取深入浅出、形象生动的方法对学生进行启发、点拨。 三、教学策略及学法 (1)提问法——逐步引导,逐渐深入。 (2)自主探究法 ——学生实践,巩固 提高。 (3)讨论法——积极参与,总结归纳。 (4)图示法——简单明了,一目了然。 (5)点拨法——展开联想,拓展思路。 四、教学过程设计 (一)、本 单元内容概述: 本课是第二单元的第一课,所以应该对本单元内容做简要概述: (1)本单元的主要内容有:洋务运动,戊戌变法,辛亥革命、新文化运动。把它们贯穿起来就构成了中国近代化的基本线索。 (2)、近代化的含义:近代化是中国人向西方学习,寻求新的出路的过程。它包括政治的民主化,经济的工业化 ,思想的自由,而洋务运动是中国近代化的开端。 (二)、导入新课 (三)、讲授新课 (一)洋务运动兴起的背景 结合两次鸦片战争及太平天国运动,帮助学生理解洋务运动兴起的背景,并让学生思考:什么是洋务派?洋务派的基本主张、目的是什么? (二)洋务运动兴起的概况 这部分知识是教学的重点 让学生阅读教材完成以下表格(培养学生概括事物的能力) 京师同文馆 (三)洋务运动的失败 标志:甲午中日战争中国的失败 失败原因:教材对洋务运动失败的原因几乎没有涉及到,学生无法理解,因此,用多媒体补充几段材料,让学生根据材料分组讨论洋务运动失败的原因。 (培养学生论从史出的能力,处理材料的能力以及在学习过程中团结合作的精神。) 材 料 材料1? 洋务派在办洋务运动的的整个过程中机器主要靠进口,技术人员主要聘请洋工洋匠,他们在受聘期间挟技居奇,惟利是图,如崇厚筹办的天津机器制造局,他不懂洋务,委托英国人总管,筹备了三四年,耗资不少,但进展不大。 材料2 1880年,洋务派刘铭传建议修铁路,遭顽固派的强烈反对,他们说:“自强之道,在于修道德、明政刑,非铁路火轮。火轮一开,震动龙脉,害我国体。” 材料3 三支海军(北洋、南洋、福建)各归节制,互不统辖。在中法战争中,北洋水师置身事外,眼看福建水师覆灭,南洋水师遭损失,为保实力,不肯援救。 材料4 “西人立国。育才于学堂,论政于议院,君民一体,上下同心,务实而戒虚,谋定而后动,此其体也。轮船、火炮、水雷、铁路、电线,此其用也。中国遗其体而求其用”。 在以上学生分析讨论的基础上,教师再总结。特别指出洋务运动失败的根本原因在于没有彻底变革封建制度。 (四)洋务运动的评价 关于洋务运动的评价教材有详细的叙述,但理论性强,学生很难理解。为突破这一难点,列出以下几段材料,并把学生分成正反两方进行辩论。 正方观点是:洋务运动包含许多成功的因素,使中国迈出了近代化的第一步. 反方的观点是:洋务运动没有起到积极作用,最终也只是以失败告终。 (多媒体显示材料,便于学生的讨论、分析) 材 料 材料1?? 1892年,江南制造总局仿制的毛瑟枪,赶上德国新毛瑟枪的水平;还仿制成功欧洲新式火炮。 材料2 开平煤矿产的煤,除供应国内各局以外,还投放市场。煤质量优良,价格便宜,很快打开销路,并逐渐取代了洋煤在天津市场的地位。1900年,英国霸占了开平煤矿。 材料3 洋务派创办的民用企业创办之初巨大的赢利,促使一些与洋务官员有着千丝万缕联系的的官僚、地主、商人纷纷投资近代机器生产,这些商办企业成为近代中国民族资本主义工商业的发端。 材料4 1872年至1875年,清政府每年派30名幼童赴美国留学。这些留学生回来后,绝大多数人热心报国,成为栋梁之材。如詹天佑成为著名铁路工程师,主持修建了京张铁路;邝荣光成为著名采矿工程师,发现了湘潭煤矿;唐国安成为著名的教育家,曾任清华大学的校长。 材料5 在

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