四则运算4页例1和2课件.pptVIP

四则运算 (一) 教学目标 1、使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程， 感受解决问题的一些策略和方法。 3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点难点：掌握四则运算的计算方法，运用综合算式解应用题 一、情景导入 教学时出示主题图后，引导学生认真观察，说一说都看到了什么，谈一谈自己的经历和当时的感受。 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人？ 怎样列式计算呢？ 中午有44人离去， 用减法计算。 又有 85人到来。 用加法计算。 学习目标 1、我能掌握同级运算的运算顺序; 2、我能用综合算式解决问题。 滑冰场上午有72人，中午有44人离去， 又有85人到来。现在有多少人在滑冰？ 1 自学指导一 1、独立尝试做，想一想每一步求的是什么。你有几种方法。（2分钟） 2、看书4页的例1，想一想两种方法的解题思路是什么，哪个更简便。（1分钟后检测） 检测 1、计算32-16+22时，要先算（ ） 2、图书室有故事书98本，今天借出 46 本，还回25本。现在图书室有故事书多少本？ 加、减法混合运算的运算顺序是从左到右 五、明确知识点 “冰雪天地”3天接待987人。 照这样计算，