八年级数学上册 6.3一元一次不等式组（共三课时） 青岛版.docVIP

6.3一元一次不等式组学案（一） 一、学习目标： 1、了解一元一次不等式组及其解集的意义，理解一元一次不等式组与一元一次不等式的区别和联系。 2、会利用数轴确定一元一次不等式组的解集。 二、尝试练习： 1、一元一次不等式组的概念：几个含有同一未知数的一元一次不等式合在一起，就组成了 。 2、不等式组的解集：一元一次不等式组中各个不等式的解集的 ，叫做这个不等式组的解集。 3、解不等式组：求 的过程。 4、由两个一元一次不等式组成的不等式组的四种解集情况： 不等式组 数轴表示 口诀叙述 解集 （1） 同大取大 xb （2） 同小取小 （3） 大小小大 夹中间 axb （4） 大大小小 则无解 三、课堂探究活动： 知识点1：一元一次不等式组的概念 例1、下列不等工组中，是一元一次不等式组的是（ ） A、 B、 C、 D、 跟踪练习（一） 1、下列不等式组中，是一元一次不等式组的是（ ） A、 B、 C、 D、 2、下列各式中，是一元一次不等式组的是（ ） A、 B、 C、 D、 例2、不等式组的解集在数轴上表示出 来如图所示，这个不等式组可能为（ ） A、 B、 C、 D、 例3、若不等式组有实数解，则实数m的取值范围是（ ） A、 B、 C、 D、 跟踪练习（二） 1、下列各不等式组中，以x≤2为解集的是（ ） A、 B、 C、 D、 2、下列说法不正确的是（ ） A、不等式组的解集是x≥2 B、2是不等式组的一个解 C、不等式组无解 D、不等式组的解集是 知识点3：解一元一次不等式组 例1、解下列不等式组，并将解集在数轴上表示出来。 （1） （2） 跟踪练习（三） 1、 （2） 课堂小结：本节课的收获是什么？（小组或成员之间互相总结） 当堂检测： 解下列不等式组（1） （2） 6.3一元一次不等式组学案（二） 一、学习目标： 1、会解一元一次不等式组，并会利用数轴表示其解集。 2、会利用不等式组的解集确定未知数的取值范围。 二、尝试练习： 1、不等式组的解集在数轴上表示正确的是（ ） 2、不等式组的解集是（ ） A、x2 B、x≥-1 C、-1≤x2 D、无解 3、不等式组的解集在数轴上表示为（ ） 4、不等式组的整数解的个数是（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4 5、如果不等式组有解，则m的取值范围是（ ） A、m8 B、m≥8 C、m8 D、m≤8 6、不等式组的解集是 。 7、不等式组的整数解为 。 三、课堂探究活动： 例1、若方程组 的解满足x+y0，求m的取值范围。 跟踪练习（一） 已知不等式组的解集是5x22，求(a+1)(b-1)的值等于多少？ 例2、如果不等式组 的整数解仅为1，2，3，那么适合这个不等式组的整数a,b各是什么数？ 跟踪练习（二） 不等式组的解集是3xa+2，求a的取值范围。 课堂小结：本节课的收获（小组成员之间互相总结） 当堂检测： 1、（A组）方程组的解x,y，且2k4，求x-y的取值范围。 （爱心提示：可以不解方程组，方程相减即得x-y。） 2、（B、C组）k取什么值时，关于x,y的方程组的解满足x+y0？ 6.3一元一次不等式组学案（三） 一、学习目标： 1、能根据简单的实际问题中的数量关系，列出一元一次不等式组并求解。 2、进一步感受数形结合思想的作用，培养学生分析问题和解决问题的能力。 二、尝试练习： A组：1、不等式组的解集是（ ） A、 B、 C、x≤1 D、 B、C组：1、不等式组的解集是xa，则a的取值范围是（ ） A、a3 B、a=3 C、a3 D、a≥3 2、如果不等式组的解集是x-1，那么m的值是（ ） A、1 B、3 C、-3 D、-1 3、若方程组的解都是正数，则k的取值范围是 。 4、若不等式组无解，则k的取值范围是 。 5、若不等式组有解，那么a必须满足 。 6、等腰三角形的周长为24cm，腰长为x cm，则x的取值范围是 。 三、课堂探究活动： 例1、将一箱苹果分给若干个小朋友，若每位小朋友分5个苹果，则还剩12个苹果；若每位小朋友分8个苹果，则有一个小朋友分不到8个苹果。求这一箱苹果的个数与小朋友的人数。 例2、绵阳市“全国文