八年级物理上册 我们怎样区分声音课件 沪粤版.pptVIP

2.2 我们怎样区分声音 我们周围的声音 二、声音的高低——音调 活动1：探究影响声音高低的因素 用波形比较频率 三、怎样调节弦乐器的音调 活动2：怎样调节弦乐器的音调 结论 人和一些动物发出声波的频率范围 人和一些动物“听到”声波的频率范围 人发声的频率范围85Hz到1100Hz; 人听声的频率范围20Hz到20000Hz; 人歌唱声大约从60Hz到2500Hz; 通常男子说话的声频率约为 90~140Hz; 而女子说话声的频率约为270~550Hz ★在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。 有时在你认为很静、没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：( ) A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向 B．狗的发声频率比人大 C．狗的听觉频率比人的范围大 D．同样的声音狗听起来响度大 如图，取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左至右将杯子排列在桌面上；再用一根细棒依次敲打每一只杯子，比较它们发声频率的高低。仔细调节每只杯子中的盛水量，试一试，能不能用这套杯子演奏出简单的乐曲。 * 复习提问 1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括哪三类？ 3、 15 ℃时空气中的声速是多少？ 固体、液体、气体 340m/s 4、人们感知声音的基本过程是如何的？ 声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑 “呜呜祖拉”的噪音 清脆婉转的叫声 震聋欲耳的雷声 美妙悦耳的音乐 一、乐音与噪声 1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。 特征：有益于身心健康，振动有规律。 2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。 特征：不利于身心健康，振动没有规律。 改变钢尺伸出桌面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？ 改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢也改变，钢尺振动时发出的声音的高低也有变化。 伸出越长，振动越慢，声音越低。 实验结论 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低. 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 频率是描述发声体振动快慢的物理量，物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率。 物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz 1、音调高表现为声音尖细; 如蚊子的叫声 2、音调低表现为声音低沉。 如牛的叫声 这是我的声波图 这是我的 声波图 注意： 3、儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。 4、声音的传播速度与音调无关 1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？ ③、可能与弦的松紧程度有关？ ③、保证粗细、长短相同，改变松紧 程度 2、猜想： ①、可能与弦的粗细有关？ ②、可能与弦的长短有关？ 3、设计实验： ①、保证长短、松紧相同，改变粗细 ②、保证粗细、松紧相同，改变长短 ①、当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越低； ②、当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越高； ③、当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越高 。 附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动＿＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。 加快 音调 做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？ C