《教师远程培训选课.docVIP

附件1： 2013年河北省中小学幼儿园教师全员远程培训课程表 表一、河北省2013年中小学幼儿园教师全员远程培训课程目录——小学 维度 模块 专题与活动 学时 方式 专业理念与师德 专业理念 新课标的主要教育理念及其应用 各科必修 12 专题讲座 《小学教师专业标准（试行）》解读 各科必修 8 专题讲座 师德修养 教育的艺术——怎样做个好老师(第二版) 各科必修 10 专题讲座 专业能力 教学策略研究 上好课——教学策略(小学) 各科必修 8 专题讲座 专业知识 小学语文 小学语文知识的教学策略 以下各科分科选修两科 6 专题讲座 小学语文课堂提问的设计与生成 8 专题讲座 小学数学 小学数学教学的情境创设 6 专题讲座 小学生数学学习的诊断与教学改进 8 专题讲座 小学英语 小学英语教学中如何有效结合英美文化知识 6 专题讲座 怎样布置小学英语的课外作业 8 专题讲座 小学音乐 创作的快乐——中小学音乐课学生音乐创作教学研究（小学版） 6 专题讲座 中小学音乐识谱教学研究（小学版） 8 专题讲座 小学体育 科学教学、规范教学——中小学体育课教学文件的制定（小学版） 6 专题讲座 中小学体育课校本与地方教学资源的开发（小学版） 8 专题讲座 小学美术 中小学美术教学学生作品评价方式研究（小学版） 6 专题讲座 中国画专题讲座《画格与花鸟画创作》（小学版） 8 专题讲座 小学思品 以疑激趣的学问——探究式学习在小学“品生”、“品社”课中的应用 6 专题讲座 读懂学生的作品——小学“品生”、“品社”课学生作品评价 8 专题讲座 小学科学 小学科学与综合实践活动的跨学科教学策略 6 专题讲座 专业知识 小学科学 小学科学与英语的跨学科教学策略 8 专题讲座 小学信息技术 中小学信息技术“文字录入”的教学设计研究（小学版 6 专题讲座 小学信息技术“信息与信息技术”的教学研究与案例评析 8 专题讲座 小学综合实践 综合实践活动的校本开发与课程规划 6 专题讲座 综合实践活动课程目标开发与过程管理 8 专题讲座 表四、河北省2013年中小学幼儿园教师全员远程培训课程目录——幼儿教育 维度 模块 培训专题 学时 方式 专业理念与师德 师德修养 幼儿园教师的师爱与责任 10 专题讲座 专业理念 《幼儿园教师专业标准（试行）》解读 10 专题讲座 专业知识 幼儿发展知识 幼儿心理和性格特点的关注与把握 8 专题讲座 保教知识 幼小教育区别与衔接 8 专题讲座 专业能力 幼儿园环境创设与游戏指导 幼儿园环境创设与指导 8 专题讲座 幼儿园班级管理 班级日常管理中常见问题与分析 8 专题讲座 附件2： 2013年河北省中小学幼儿园教师全员远程培训培训方式、流程与职能分工 模块 参训教师 辅导教师 省级专家团队 校级管理员 县（区）级管理员 市级管理员 继教网 省继教中心 学习方式 网络学习 组织参训教师在线研讨、专家辅导答疑 发布作业，学科简报，组织参训教师开展在线研讨等学科引领工作 组织参训教师收看培训课程，适时组织参训教师集中研讨 组织参训教师参加专家答疑，监督管理校级管理员及辅导教师的工作 督导各县（区）学习情况，监督管理县（区）级管理员的工作 给参训教师提供学习的网络平台，根据要求开发、制作培训课程资源 组班方式 根据学科、学段、及所在学校选择自己的班级 　每100人配备辅导教师1人 根据培训学科配备专家团队学科组 根据分班要求整理参训教师人数，统计信息（见附件3-7）并上报县（区）管理员进行分班 以每班100人为单位组建本县（区）内初中小学各科班级，并将信息表（见附件3-7）上报市级管理员 以每班100人为单位组建本市幼儿园班级、高中班级，选配班级辅导教师，并将信息表（见附件3-7）上报省继教中心 根据各市上报班级信息在平台上组建班级 对各地上报的班级信息进行备案 辅导方式 参加本地研讨、在线交流及专家辅导答疑，在网上进行交流和专题讨论，参加网络或视频答疑 组织本校教师开展本地研讨、在线交流及专家辅导答疑 在线交流和指导 组织指导参训教师本地研讨 组织参训教师参加视频答疑，并为专家视频答疑提供场所， 及时了解本地区学员和辅导教师的辅导答疑需求，做好辅导答疑的准备工作，并负责组织、开展本地区辅导答疑的相关工作 解决参训教师在学习中遇到的各种问题，并提供视频答疑及现场答疑 组建省级专家团队，对参训教师进行辅导答疑 参训教师学习 在培训点观看视频课程，学习专题讲义和其它相关资源，按规定在网上参与交流互动并完成作业 负责培训的教学管理与指导工作，组织和管理学习活动；了解本班参训教师学习进度；