新小鹿的玫瑰花教案2)助人为乐.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《小鹿的玫瑰花》教案设计 教案背景 1、面向学生： 小学 2学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面：理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教学方法 1、阅读教学是学生在教师的引导下，走进文本，认识文本和解读文本的过程，是学生、教师、文本之间对话的过程。设置情境，让学生融入角色，体会小鹿的情感，从而产生心的共鸣，这是我这堂课的所追求的教学效果。 2、从文本中鹿弟弟的两句话入手，引导学生积极主动地提出问题，激发学生的探究欲望，培养学生的质疑能力。努力创设情境，引导和调动学生的情感体验，并使朗读成为学生感悟文本语言、体会文本表达的思想感情。教学难点迎刃而解，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 五、教学过程 一、谈话导入 1、实物导入。教师展示一束玫瑰花，让学生看看、闻闻：喜欢这份礼物吗？（指导“瑰”的读法，并书写“玫瑰”）关于玫瑰花还有一个美丽的故事呢？（板书课题） 2、板书课题：《小鹿的玫瑰花》。 听课文录音/u