【世纪金榜】2016届高考生物二轮复习 专题15 实验与探究 第三部分 高考拓展实验课件.pptVIP

【解题技法】 (1)育种目的：获得抗病抗倒伏的优良性状→_____________。 (2)自由组合定律的条件： ①每一对相对性状的遗传符合_____________。 ②控制多对相对性状的基因位于_________________上。 (3)实验目的：设计测交实验→测交实验为_______________________ 交配。 　抗病矮秆　 　分离定律　 　非同源染色体　 　杂合子与隐性纯合子　 (4)实验材料：两个_________的某作物品种：抗病高秆(易倒伏) 和感病矮秆(抗倒伏)品种。 (5)缺少杂合子→两个纯合品种杂交→______即为杂合子。 　纯合　 　F1　 考点四　有关植物激素调节的实验 【典例4】(2014·重庆高考·T9)棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。 (1)该放射性物质中被标记的元素是_______。光合作用过程中，含 标记元素的化合物被光反应提供的_______________还原成糖类。在 适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度， 则该叶片光饱和点的变化是_________。 (2)由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是______组。B组幼铃放 射性强