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求亿以内数的近似数 第一单元：大数的认识 一、创设情境，引入新课 （一）认识近似数 身高约140厘米，体重约35千克。 四⑵班有56人，全校有730人。 大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。 比较这些数据有什么不同？ 在生产和生活中，人们经常使用近似数。 下面划线部分哪些是近似数？哪些是准确数？ 二、探究新知 （一）求近似数 地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？ 1389000千米 12756千米 从图中你知道了哪些信息？要我们解决什么问题？ 你是从哪儿看出来的？ 要把不是整万的数省略万位后面的尾数，并改写成以“万”为单位的近似数。 二、探究新知 （一）求近似数 12756 10000 20000 15000 1389000 1389000 1380000 1390000 1385000 12756的近似数是几？ 1389000的近似数是几？ 1390000 10000 12756 二、探究新知 （二）理解“四舍五入”法 12756 10000 20000 15000 1389000 1389000 1380000 1390000 1385000 1390000 10000 12756 千位上2小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。 5 2 ≈10000 ＝1万 ≈1390000 ＝139万 千位上9大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。 5 9 二、探究新知 （二）理解“四舍五入”法 10000 20000 12756 15000 是“舍”还是“入”，哪位上的数起了关键作用？ 结合数线图找一找，1□756的近似数也是10000？1□756的近似数就是20000了？ 1□756≈10000 1□756≈20000 0、1、2、3、4 5、6、7、8、9 二、探究新知 （二）理解“四舍五入”法 不看图想一想，138□000的近似数是1390000？138□000的近似数就是1380000了？ 1□756≈10000 1□756≈20000 0、1、2、3、4 5、6、7、8、9 138□000≈1380000 138□000≈1390000 0、1、2、3、4 5、6、7、8、9 二、探究新知 （二）理解“四舍五入”法 求近似数时，什么时候“舍”？什么时候“入”？ 是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。 这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。 二、探究新知 （三）试一试 2010年5月1～3日中国科技馆共接待84455人次。 84455 原数 要求 近似数 省略百位后面的尾数 省略千位后面的尾数 省略万位后面的尾数 84500 84000 80000 三、知识运用 ⒈ 教材第14页第3题 2302 9579 三、知识运用 ⒉ 教材第15页第4题 三、知识运用 ⒊ □里可以填哪些数字？ 29□975≈29万 34□041≈35万 539□831≈540万 2□3572≈2万 * * * * * * * * * * * * * * * *
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