第一单元导学案_图文.docVIP

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2016-12-27 发布于浙江
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柿树湾小学课时导学案年级五年级科目英语课型词汇课课题 Unit1 What’s he like? A.Let’s learn 设计教师 Xu Liulong 授课时间目标依据 1.课程标准相关要求 2.教材分析 3.学情分析柿树湾小学课时导学案年级五年级科目英语课型对话课课题 Unit1.A.Let’s talk 设计教师 Xu Liulong 授课时间目标依据 1.课程标准相关要求教材分析 3.学情分析 ’s spell 设计教师 Xu Liulong 授课时间目标依据 1.课程标准相关要求 2.教材分析 3.学情分析 ’s he like ? baby happy The baby is happy . windy It’s windy . sunny It’s a sunny day . sorry I’m sorry . 教学反思柿树湾小学课时导学案年级五年级科目英语课型词汇课课题 Unit 1. B.Let’s talk 设计教师 Xu Liulong 授课时间目标依据课程标准相关要求依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 2.教材分析 ’s he like ? She’s..... 教材通过陈杰与John 在语文课前讨论新语文老师的情景，呈现上述句型的语义和语用情景。 3.学情分析 ’s he like ? Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher. Really? What’s she like? She’s kind. Is she strict? Yes, sometimes. Do you know her? Yes. She’s my mother. Haha. Cool! 教学反思柿树湾小学课时导学案年级五年级科目英语课型词汇课课题 Unit 1. B.Let’s learn 设计教师 Xu Liulong 授课时间目标依据 1.课程标准相关要求 2.教材分析 3.学情分析 1.课程标准相关要求 2.教材分析 3.学情分析 1