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单元整合教案备课本填写方案
说明:
本教案仅为单元整合教案备课本填写参考之用,教案为个人临时写作,不足之处,敬请谅解!
参考课文为五年级下第四单元整合“他们让我们感动”,
内
容
请
往
下
看
课 时 教 案
第 周 星期 第 1 节 年 月 日
课 题 第四单元《他们让我们感动》 准备工程 教 学
目 标 1.单元导读,明确本单元主题
2.通读课文,熟悉教材,能把握每课的大致内容
3.学习并掌握生字词 教材分析 重点 目标1、2、3 难点 个别难掌握的生字词 教具 PPT 教学过程 此环节学习单元导语,检查课文朗读,梳理内容,学习 “词语盘点”。
一、导入(各年段根据自身需要,自由发挥)
1.无论是无论是在战争时期,还是在和平年代都有许多令我们感动的人,尽管他们中有些人连姓名都不为人知他们的记忆中。本组课文为我们讲述了一些感人的故事。今天我们就体会可歌可泣的事。
战役 ? 封锁 ?暂时 硝烟 ?情谊
噩耗? 刚强? 大嫂 ? 篮子? 咆哮?
狂奔?? 狞笑? 拥戴? 清瘦? 沙哑?
放肆? 豹子? 呻吟? 胸膛? 搀扶?
祭奠?? 乱哄哄?
雪中送炭? 同归于尽? 深情厚谊?
势不可当? 跌跌撞撞?
2.整体认读
3.学生读,分角色读。
4.学生提出其它疑问,老师解答
三、初读课文,整体感知
1.每篇课文标注自然段
2.用自己喜欢的方式读课文
3.划记自己喜欢的段落和同学分享。
4.完成阅读记录卡
阅读记录卡 年 月 日 天气
1.书名《 》,作者 。感动的人:
2.内容梗概:
3.词语积累
4. 我喜欢的段落
因为
5.阅读心得
四、小结
五、布置作业
巩固生字词
教学后记 板书设计
课 时 教 案
第 周 星期 第 2 节 年 月 日
课 题 第四单元《他们让我们感动》 主体工程 教 学
目 标 1.感受的美好品质引导学生抓住文章主要体会文章思想感情。 引导学生抓住文章主要体会文章思想感情。感受的美好品质
一、导入
1.听写导入,回顾课文主
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