红四小学：深层次解读校本高效课堂教学模式.docVIP

红四小学：深层次解读校本高效课堂教学模式 近日，南江县红四乡小学针对新进教师不熟悉学校的校本高效课堂教学模式，以及所谓的“非考试学科”的课堂教学与学校的校本高效课堂教学模式严重脱节的实况，学校专题组织、召开了一次“灵动课堂”教学模式解读、推进研讨会。 会上，学校教导主任首先解析了前段时期学校课堂教学中存在的一些现象：所谓的“考试学科”任教教师一直在坚持践行“灵动课堂”教学模式；所谓的“非考试学科”任教教师仍我行我素，“放羊式”地度过课堂教学时间；新进教师不熟悉学校的“灵动课堂”教学模式等。其次，强调认真践行校本的“灵动课堂”教学模式的现实意义。最后，深层次、多角度地解读校本的“灵动课堂”教学模式： 一是要体现“四动”，即“灵活机动”、“师生互动”、“生生互动”、“灵感跃动”； 二是要突出“四性”，即“生命性”、“生成性”、“全体性”、“全面性”； 三是要呈现“四步”，即“凝神备战”、“探索生成”、“拓展延伸”、“成果分享”； 四是做到课前“四熟悉”，即“熟悉学情”、“熟悉教材”、“熟悉课标”、“熟悉自己”。 会上，学校校长反复强调：必须全员参与践行“灵动课堂”教学模式；必须辐射到所有学科，现行所开设的学科没有主次之分；各分管人员必须深入课堂，重点跟踪语文、数学以外学科的课堂教学；最近两周，定为“灵动课堂”教学模式研讨周。 优秀