“成就感＋兴趣”打造趣味化识字新模式.docVIP

“成就感＋兴趣”打造趣味化识字新模式 三年的趣味识字教育课题实施下来，在趣味识字教育方面积累的一点粗浅的经验，自己总结一下： 一、帮助孩子体验成就 如果说游戏是孩子学习的动力，那么成就的体验就是孩子坚持的筹码。我在与孩子交流中发现，有个问题很有趣，关于“你目前最喜欢做什么或者你做什么感到最开心”这样的问题，孩子的回答出乎我的意料，“我最喜欢洗碗”“我最喜欢写毛笔字”“我最喜欢收拾玩具”等等，是不是孩子真的喜欢一天到晚洗碗、收拾玩具呢？答案当然是否定的，当孩子们说出自己喜欢的兴趣爱好时，其实他们最最关心的是所产生的成就感，可以说孩子目前在识字上产生的热情与他们感受到的成就感是分不开的。 “给孩子真诚的夸奖” 一次，一位孩子在与我交流的时候，对我说：“徐老师，我认识了一个新的字，是“风””“你真是个爱学习的孩子！真棒！”我竖起大拇指表扬了她，于是，我让她带着卡片“风”给大家读一读，她特别高兴，识字活动让她感受了很大的成就体验。“你学得真棒；你是个识字博士；真了不起！你现在会自己看书了……”只要我们不吝啬夸奖，积极鼓励孩子，让孩子们在积极的成就感中体验一种学习的乐趣，孩子们一定会充满学习的热情，这不仅是识字更是所有活动都适用的法则。 “给孩子做小老师的机会” 孩子最喜欢模仿了，让孩子扮演老师，带着小朋友上课是他们最喜欢的活动，我们的识字活动中 ，我们的孩子每个人都有机会成为小老师，6个人一组，轮流担任小老师，带着卡片或者书籍，组织小组内的孩子开展活动，每个小老师手里还有老师给的“小苹果”，小老师有权利把苹果送给活动中表现出色的孩子。小老师同样也是一种成就体验，它使孩子们在指导其他孩子的时候感受到一种因学习成果而产生的成就和自信感。 二、兴趣培养是关键 兴趣我们主要是通过带孩子们参加多种多样的识字游戏来培养孩子的兴趣，著名教育家杜威说过：“幼儿阶段生活即游戏，游戏即生活。”幼儿园的许多游戏活动和游戏材料都能将文字有机地渗透进去。 以自主游戏为主 提出自主游戏是基于对孩子主题地位的尊重这一点出发的，只有尊重孩子的主题地位，才能发挥孩子真正的积极性，我在活动室开辟一个角落作为孩子自主识字、阅读，我们始终坚持：孩子是否愿意走入该区域，参与时间长短都由孩子自己决定。在实践中，我们经常发现不是每个幼儿都喜欢参与到该区域，事实上只有一小部分的孩子参与，而一个专业的教师就应该尊重孩子的选择，当然我们要反思的是应该在材料上不断更改创新，这是激发孩子参与的重要动力，投放一些操作性比较强的，趣味性与学习型相结合的材料： 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲