2.4圆周角1.docVIP

九年级数学教学案 执笔： 吴军 审核： 执教： 第 课时 总 课时 课题 圆周角1 目标 1．经历探索圆周角的有关性质的过程。 2. 理解圆周角的概念及其相关性质，并能运用相关性质解决有关问题。 重点 圆周角及圆周角定理的应用 难点 圆周角定理的推导。 教法 讨论，交流 教学过程 二次备课 一、【学前预习反馈】 1 . 叫做圆心角. 2. 叫做圆周角. 3．同弧或等弧所对的 相等，都等于 。 4.如图，已知O为圆心，∠AOC=100°，延长AO交⊙O于点B， 连接CB, ∠B的度数是 日期 教师评价 家长签名 二、【新知探求】 【新知导学】 活动一：　操作与思考 如图，点A在⊙O外，点B1 、B2　、B３在⊙O上，点C在⊙O内，度量∠A、 ∠B1 、∠B2　、∠B３　、∠C的大小，你能发现什么？　　　 ∠B1 、∠B2　、∠B３有什么共同的特征？ 归纳得出结论，顶点在_______，并且两边________________________的角叫做圆周角。 强调条件：①_______________________，②_________________________。 识别图形：判断下列各图中的角是否是圆周角？并说明理由． 活动二：如图，AB为⊙O的直径，∠BOC、∠BAC分别是BC所对的圆心角、圆周角，求出图（1）、（2）、（3）中∠BAC的度数． 通过计算发现：∠BAC＝＿＿∠BOC．试证明这个结论： 活动三：思考与探索 １.如图，BC所对的圆心角有多少个？BC所对的圆周角有多少个？请在图中画出BC所对的圆心角和圆周角，并与同学们交流。 2.思考与讨论 （1）观察上图，在画出的无数个圆周角中，这些圆周角与圆心O有几种位置关系？ （2）设BC所对的圆周角为∠BAC，除了圆心O在∠BAC的一边上外，圆心O与∠BAC还有哪几种位置关系？对于这几种位置关系， 结论∠BAC＝∠BOC还成立吗？试证明之． 通过上述讨论发现：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.尝试练习 （1）如图，点A、B、C、D在⊙O上，点A与点D在点B、C所在直线的同侧，∠BAC=350 ①∠BDC=_______°,理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． ②∠BOC=_______°,理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． （2）如图，点A、B、C在⊙O上， ① 若∠BAC=60°，求∠BOC=____°; ② 若∠AOB=90°,求∠ACB=___° 活动四：　如图，点A、B、C在⊙O上，点D在圆外，CD、BD分别交⊙O于点E、F，比较∠BAC与∠BDC的大小，并说明理由。 三、【课堂检测】 1．如图，在⊙O中，弦AB、CD相交于点E，∠BAC=40°， ∠AED=75°，求∠ABD的度数. 2. 如图，点A、B、C、D在⊙O上，∠ADC=∠BDC=60°. 判断△ABC的形状，并说明理由. 四、【课后巩固】 1.如图1，四边形ABDC内接于⊙O，∠BOC＝100°，则∠A＝ °,∠D＝ °。 2.如图2，A、B、C是⊙O上三点，D是AB延长线上一点，∠CBD＝65°，则 ∠AOC＝ °。 3.如图3，已知⊙O的弦AD、CB交于点E，AC的度数为60°，BD的度数为 100°，则∠AEC＝ °。 4.如图4，是的直径，是上一点，，则的度数为 ． 5.半径为4cm，120°的圆心角所对的弦长为 6.在圆中，一条弧所对的圆心角和圆周角分别为（2x＋100）°和（5x－30）°，求这条弧所对的圆心角和圆周角的度数. 7.如图5，OA、OB、OC都是⊙O的半径，∠AOB=2∠BOC， 求证：∠ACB=2∠BAC。 五、【课后反思】 日期 教师评价 作业 教后感 A C B A O 图4