三角形与四边形教案设计.docVIP

三角形与四边形教案设计 教学目标：[认知目标] 1、能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。 2、知道长方形、正方形是特殊的四边形。 [能力目标] 通过动手操作和小组合作，培养学生的探究能力和初步的归纳能力。 [情感目标] 给学生足够的空间让学生自己形成表象，激发学习数学的兴趣。 教学重难点：1、能使学生理解和辨别三角形、四边形及多边形的特征。 2、让学生自己动手操作得出结论，提升认识。 教学准备： 媒体，橡皮筋，彩纸，水笔 教学过程： 一、创设情境，引入新知。 师：小朋友，生活中我们已经认识许多图形，谁来说说？ 把你们认识的或者看到过的图形画下来，交流一下。 二 、动手操作，探究新知。 1、师：把这些图形分分类。并说说为什么这样分？ 这些是什么图形呢？ 三角形有什么特征？ 出示： 师：这个图形是三角形吗？为什么不是？ “围成”指全部封闭起来。 由三条线段围成的图形是三角形。这也是三角形的定义。 这些图型有什么特征呢？你能给它取个名字吗？ 小组讨论：四边形的定义 由四条线段围成的图形是四边形。 师：找一找这些四边形中有没有我们非常熟悉的图形？是哪一些？ 师：正方形和长方形是在四边形中找到的也就是说正方形和长方形是特殊的四边形。 师：小朋友，今天我们一起探讨的是三角形与四边形。 谁能说说什么是三角形的定义，什么是四边形的定义？ 还有图形你知道他叫什么吗？ 问：为什么叫做五边形？由五条线段围成的图形是五边形。 师：这里老师有一个疑问：五边形是由五条线段围成的，四边形是由四条线段围成的，三角形是由三条线段围成的，那么这六边形是由几条线段围成的？ 三、运用发展、巩固新知 1、写出下列图形的名称。） 2、判断：手势表示。 是三角形。………………………… 是四边形 ………………………… 正方形和长方形不是四边形。………………… 由五条线段组成的图形叫做五边形。………… 3、我是小小魔术师 4、小木匠将木头据下一个角，剩下的部分会是什么形状？ 5、数图形 四、联系生活 进行拓展 想一想生活中哪里有三角形和四边形？ 由于三角形非常稳固，比较多的用它来作支撑架。 三脚架，电缆塔，高压电线塔，通讯塔，脚手架，东方明珠框架，体育馆框架，角铁，大门，电线杆斜拉线，斜拉桥。 四边形的不稳定性 伸缩衣架，弹簧椅子，电动推拉门，防盗门，伸缩尺，升降机， 五、总结： 今天学习了什么本领？你有什么收获？ 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，