【金版学案】2016届高三物理二轮复习 第二部分 增分指导三 计算题的解答技巧与策略课件.pptVIP

六、图象法 利用平面直角坐标系中的物理图象解题的方法叫图象法.图象解题中最重要的两个手段是识图和作图.识图包括：①图象表示哪两个物理量之间的关系；②图象的形状——直线、正弦（或余弦）曲线，双曲线、抛物线或上面几种曲线组合.根据形状，掌握物理量变化的规律.结合数学知识，把握图象的性质——极值、起点（终点）坐标、斜率（或切线的斜率）、截距，两图象的交点等，还要找出相应的物理意义（如果存在的话）.③找出图象中所隐藏的其他物理量的变化及其物理规律. 例6　如图甲所示，静止在粗糙水平面上的正三角形金属线框，匝数N＝10、总电阻R＝2.5 Ω、边长L＝0.3 m，处在两个半径均为r＝的圆形匀强磁场区域中，线框顶点与右侧圆形中心重合，线框底边中点与左侧圆形中心重合.磁感应强度B1垂直水平面向外、大小不变，B2垂直水平面向里，大小随时间变化，B1、B2的值如图乙所示.线框与水平面间的最大静摩擦力f＝0.6 N，（取π≈3），求： （1）t＝0时刻穿过线框的磁通量； （2）线框滑动前的电流强度及电功率； （3）经过多长时间线框开始滑动及在此过程中产生的热量. * 指导三　计算题的解答技巧与策略 物理的解题论证是遵循着一定的逻辑思维定势的，如果懂得而且会运用这种逻辑思维定势，那么解题的思维过程就能有一定的方向，纳入一定的轨道，从而能较快地找到解题的途径.从这个意义上讲，掌握一种物理解题的思维方法，比会解若干个具体的物理题更为重要. 一、分析法 分析法是由未知到已知的思考方法，即所谓的“执果索因”法.它的本质是由未知探已知，就是从要求的结论出发，探求结论成立的条件，再探求这些条件成立的条件，依此类推，一直推到与已知条件符合. 　例1 如图所示，半径R＝0.5 m的光滑半圆轨道竖直固定在高h＝0.8 m的光滑水平台上，与平台平滑连接，平台长L＝1.2 m.可视为质点的两物块m1、m2紧靠在一起静止于平台的最右端D点，它们之间有烈性炸药.现点燃炸药，假设炸药释放出来的能量全部转化为物块m1、m2的机械能，且它们只具有水平方向的速度.m1通过平台到达半圆轨道的最高点A时，轨道对它的压力大小是N＝44 N，水平抛出后在水平地面上的落点与m2的落点相同.已知m1＝2 kg，g取10 m/s2.求： （1）m1到达半圆轨道最高点A时的速度大小； （2）m2的质量； （3）炸药释放出来的能量. 二、综合法 综合法是从已知到未知的推理方法，即所谓“发展已知法”.它的本质是由已知想可知.就是先分析题目中给出哪些已知条件（注意挖掘隐含条件）.对于每个已知条件都想一想，看由此可知什么，把“可知”当作新的已知条件，再想又可知什么……，依此类推，不断扩大“可知”，一旦“可知”包含了要求的结论，便完成了论证. 例2　如图所示，在光滑水平地面上有一固定的挡板，挡板上固定一个轻弹簧.现有一质量M＝3 kg，长L＝4 m的小车AB（其中O为小车的中点，AO部分粗糙，OB部分光滑），一质量为m＝1 kg的小物块（可视为质点），放在车的最左端，车和小物块一起以v0＝4 m/s的速度在水平面上向右匀速运动，车撞到挡板后瞬间速度变为零，但未与挡板粘连.已知车OB部分的长度大于弹簧的自然长度，弹簧始终处于弹性限度内，小物块与车AO部分之间的动摩擦因数为μ＝0.3，重力加速度g＝10 m/s2.求： （1）小物块和弹簧相互作用的过程中，弹簧具有的最大弹性势能； （2）小物块和弹簧相互作用的过程中，弹簧对小物块的冲量； （3）小物块最终停在小车上的位置距A端多远. 方法点拨：综合法与分析法的解题顺序刚好相反，在解简单的习题时，用综合法是比较简捷的，但在解较复杂的问题时，由于题中涉及许多条件，往往不知从何入手.这时单独用综合法不易靠近“目标”，而单独用分析法也不易导向题目所给条件.多数情况下，是把以上两种方法结合起来交错使用，这好比挖一条地道，从两头同时往中间挖.当然，为了尽快挖通，就要互为目标，注意靠拢.做物理习题也是这样. 三、演绎法 演绎法与归纳法相比，正好相反，它是从现成的被认为是正确的命题为前提，推理到某一特殊的场合而作出的结论.即从一般到特殊的推理方法.其实，通常解题很多都是根据已知是正确了的规律推导出结论，这也就是演绎方法.例如，万物间存在万有引力，地球和月球是物体，所以，它们间也存在万有引力. 例3　一个光滑的圆锥体固定在水平桌面上，其轴线与母线之间的夹角θ＝30°，如图所示为一条长为L的细绳，一端固定在圆锥体的顶点O处，另一端拴着一个质量为m的物体，物体以速率v绕圆锥体轴线做水平圆周运动（物体和绳在图中没有画出来）. 解析：欲解答此题，须先从一般情况下物体的受力入手，由下图可知，物体受到绳拉力T、锥体表面的支持力N和重力mg.根据牛顿运动定律可得： 方法点拨：运用演绎法