【】数学：4.6多边形的内角和与外角和1(北师大版八年级上)答辩.pptVIP

4.6探索多边形的内角和 教学目标： 1、了解多边形及正多边形的定义； 2、理解多边形内角和公式，掌握其公式的应用方法； 3、进一步发展说理和简单推理的能力； 4、体会数学的转化思想，进一步体会数学与现实生活的 紧密联系. 教学重点： 理解多边形内角和公式且掌握其应用． 教学难点： 探索多边形内角和公式的过程。 看一看 四边形 五边形 六边形 八边形 …… 三角形 顶点 内角 边 对角线 (连接不相邻两个顶点的线段) 这里所说的多边形都指凸多边形 我们现在研究的是如图1所示的多边形，是凸多边形； 如图2所示的多边形，是凹多边形，但不在现在研究的范围中。今后如果不说明，我们讲的多边形都是凸多边形。 图 2 比 一 比 图1 上图广场中心的边缘是一个五边形，我们将共同来探求它的五个内角的和. A B C D E 想一想 我们知道，三角形的内角和是 度,四边形的内角和是 度，那这个五边形的内角和呢？ 180 360 你能动手做一做吗? 你能想出几种不同的解法？ （A层至少想出1种解法， B层至少想出2种解法， C层至少想出3种以上解法。） A B C D E 探究1 180° × 3 = 540° 多边形 边数 分成三角形的个数 图形 内角和 计算规律 三角形 四边形 五边形 六边形 七边形 n边形 … … … … … … 3 4 5 6 7 n 1 n-2 2 3 4 5 180° 360° 540° 720° 900° (n－2) ·180° (n－2) ·180° (7－2) ·180° (6－2) ·180° (5－2) ·180° (4－2) ·180° (3－2) ·180° E A B C D . O 探究2 180° × 5 – 360° = 540° 还有其他的做法吗？ 例如： A B C D E F 180° × 4 – 180° = 540° 探究3 探究4 A B C D E 180°+ 360° = 540° 练一练 2、如图： (1)作多边形过顶点A的所有对角线，并分别用字母表达出来。 (2)求这个多边形的内角和。 A B C D E F 1、过某个多边形一个顶点的所有对角线，将这个多边形分成5个三角形，这个多边形是几边形？它的内角和是多少？ 3、如果一个多边形的内角和是1440度，那么这是 边形。 十 解：由多边形的内角和 公式可得: （n - 2）· 180 = 1440 (n - 2) = 8 n = 10 ∴这是十边形。 十 3、如果一个多边形的内角和是1440度，那么这是 边形。 2、如图： (1)作多边形过顶点A的所有对角线，并分别用字母表达出来。 (2)求这个多边形的内角和。 A B C D E F 解: (1)过顶点A的对角线共有 三 条，分别是AC、AD和AE . (2)这个多边形的内角和是：(6-2) · 180 = 720(度). 观察图中的多边形,它们的边、角有什么特点？ 在平面内，内角都相等、边也都相等的多边形叫做正多边形. 正三角形 正方形 正五边形 正六边形 正八边形 议一议: （1）一个多边形的边都相等，它的内角一定都相等吗？ （2）一个多边形的内角都相等，它的边一定都相等吗？ （3）正三角形、正四边形（正方形）、正五边形、正六边形、正八边形的内角分别是多少度？正n边形呢？ 菱形 （分别是60°，90°，108°，120°，135°， 。） 矩形 练一练 2、若正n边形的一个内角是144度，则n= . 解：由多边形的内角和公式可得： (n - 2) · 180 = 144n 180n – 360 = 144n 180n -144n=360 36n = 360 n = 10 10 1、如果12边形的每一个内角都相等，那么每个内角是______度。 150 练一练 3、在四边形ABCD中，∠A=120度， ∠B：∠C：∠D =3：4：5，求∠B，∠C，∠D的度数。 解：设∠B，∠C，∠D的度数分别是3x , 4x , 5x 度，由 四边形的内角和等于360度可得： 120 + 3x + 4x + 5x = 360 12x = 240 x = 20 ∴ 3x = 60 4x = 80 5x = 100 答：∠B，∠C，∠D的度数分别为