江苏南通四所名校2011届高三数学一轮复习 空间点、线、面之间的位置关系课件 苏教版.ppt

第二节 空间点、线、面之间的位置关系 基础知识梳理 1．点和直线的基本性质 连结两点的线中，线段 ． 过两点有一条直线，并且 一条直线． 最短 只有 基础知识梳理 2．平面的基本性质 (1)公理1：如果一条直线上有两个点在一个平面内，那么这条直线上的所有的点都在这个平面内． (2)公理2：如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其它公共点，且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线． (3)公理3：经过 的三个点确定一个平面． 不在一条直线上 基础知识梳理 (4)公理3的推论 ①推论1：经过一条直线和这条直线外的一点有且只有一个平面． ②推论2：两条相交直线确定一个平面． ③推论3：两条平行直线确定一个平面． 基础知识梳理 我们在日常生活中所看到的平面有各种形状，如三角形、平行四边形、矩形、圆形等，这种说法是否正确？ 【思考·提示】　平面具有延展性，即它是向外围无限延伸的，因此，不能说平面具有什么形状，生活中所说的平面是什么形状，只是指具体事物的形状，而不是指平面． 基础知识梳理 3．用字母、集合语言表示点、直线、平面的关系 (1)平面的表示 ①用一个希腊字母，如：平面α、平面β、平面γ. ②用多边形的一条对角线的两个端点字母表示，如平面AC，平面BD. ③用多边形各顶点的字母表示，如平面ABC，平面ABCD. 基础知识梳理 (2)用集合语言描述点、直线、平面间的关系 ①点与平面的位置关系：点A在平面α内，记作 ；点A不在平面α内，记作 . ②点与直线的位置关系：点A在直线l上，记作 ；点A 不在直线l上，记作 . A∈α A?α A∈l A?l 基础知识梳理 ③直线与平面的位置关系：直线l在平面α内， 记作 ；直线不在平面α内，记作 . ④平面α与平面β相交于直线a，记作 . ⑤直线l和m相交于A，记作l∩m＝A. l?α l?α α∩β＝a 三基能力强化 1．给出下列命题： ①和同一条直线都相交的两条直线在同一个平面内； ②三条两两相交的直线在同一个平面内； ③有三个不同公共点的两个平面重合； ④两两平行的三条直线确定三个平面． 其中正确命题的个数是________． 答案：0 三基能力强化 2．若直线a与b是异面直线，b与c也是异面直线，则直线a与c的位置关系为________． 答案：相交、平行或异面 三基能力强化 3．若三个平面两两相交，则这三个平面把空间分成________部分． 答案：6或7或8 三基能力强化 4．对于任意的直线l与平面α，在平面α内必有直线，使m与l________(位置关系)． 答案：垂直 三基能力强化 5．(2008年高考四川卷改编)直线l?平面α，经过α外一点A与l、α都成30°角的直线有且只有________条． 解析：如图由A点作AO⊥平面α，O为垂足．过O作BC∥l且使∠ABO＝∠ACO＝30°.直线AB、AC与l和α都成30°角，假设 三基能力强化 存在直线m过A点．若m与α成30°角，当m在α内射影与l平行时，则m与l所成角一定大于30°，故满足条件的直线有且只有2条． 答案：2 课堂互动讲练 平面的基本性质是解决立体几何问题的基础，准确把握有关的命题可以避免在理解和判断点、线、面的有关关系时作出错误的结论，能加大空间的想象力． 课堂互动讲练 在空间中，可以确定一个平面的条件是________． ①两两相交的三条直线 ②三条直线其中的一条与另外两条直线分别相交 ③三个点 ④三条直线，它们两两相交，但不交于同一点 课堂互动讲练 【思路点拨】　根据确定平面的定理与推论进行判定． 【解析】　①不正确，两两相交的三条直线，它们可能交于同一点，也可能不相交于同一点．当三条直线相交于同一点时，这三条直线可能不在同一个平面内，故①不正确； 课堂互动讲练 ②不正确，条件中另外两条直线可能共面，也可能不共面，当另外两条直线不共面时，则三条直线不能确定一个平面，故②不正确； ③不正确，空间三个点可能不在同一条直线上，也可能在同一条直线上．当三个点在同一条直线上时，经过这三个点的平面有无数多个，故③不正确； ④正确，因为它们两两相交于不同的点，所以三个交点不在同一条直线上，由公理3知，确定一个平面． 课堂互动讲练 【答案】　④ 【点评】　判断由所给元素(点或直线)确定平面时，关键是分析所给元素是否具备确定惟一平面的条件，即是否符合公理3或其三个推论之一，如不具备，则一定不能确定一个平面． 课堂互动讲练 1．给出下列四个命题： ①若三