中班看图讲述——图书是我撕破的_0.docVIP

中班看图讲述——图书是我撕破的 活动目标：1、让幼儿学会仔细观察图片，说出图片的主要内容，并能用完整地语言表达图画的意思。2、学习词：争、让、补、撕破。3、懂得有错要勇于承认，并改正。 活动重点： 让幼儿学会仔细观察图片，说出图片的主要内容，并能用完整地语言表达图画的意思。 活动难点： 学习词：争、让、补、撕破，懂得有错要勇于承认，并认真改正。 活动准备： 书、小明和小强图片、教学挂图。 活动过程： 一、导入活动。 1、教师出示图书，看，今天老师带来了一本书！你们喜欢看书吗？ 2、这里有两个小朋友，他们也很喜欢看书，一个叫小明，一个叫小强，他们在一起看书的时候，会发生什么事情呢？我们一起来看一看。 二、出示图1。 1、教师：从这幅图中，你读到了什么？ 2、教师：他们为什么会抢书？结果怎么样呢？ 3、教师小结：书架上有本新书，小明想看，小强也想看，两人伸手去拿这本新书，一不小心，“嘶——”的一声，新书被撕破了，两人吓得你看看我，我看看你。 三、出示图2。 1、教师提问：你在这幅图中读到了什么？ 2、教师：老师走过来问什么？小明和小强是怎样回答的？ 3、教师：小明和小强都说：“图书是我撕破的”，那么请小朋友说一说，图书到底是谁撕破的呢？为什么？ 3、教师：他们都说是自己撕破的，他们会怎么做？ 4、小结：老师走来问：“图示是谁撕破的？”小明和小强都争着说：“图书是我撕破的。”老师说：“图书撕破了，多可惜！应该怎么办呢？”小明和小强说：“让我们把它补好吧！” 四、出示图3。 1、提问：从这幅图中，你又读到了什么？ 2、小结：图书补好了，小明和小强一起看图书，看得真高兴。 3、请个别幼儿完整讲述。 五、教师带领全体幼儿完整讲述图片一遍， 1、教师：故事讲完了，谁来把它取一个好听的名字呢？ 2、教师：今天我们学了《图书是我撕破的》这个小故事，你从这个故事中，学到了什么道理？ 3、教师小结：就是告诉我们小朋友们要爱护图书，轻拿轻放，不损坏，不乱扔；做错了事要勇于承认，并改正。小朋友都记住了吗？ 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，