要是你给老鼠吃饼干教案.docVIP

《要是你给老鼠吃饼干》绘本教案 阅读目标： 1、认识并了解绘本，指导学生能够根据故事的情境展开丰富的想象，练习说话。 2、让孩子们在愉快的阅读中感受到作品的经典。通过阅读后的交流，感受到童话的美感。 3、提升阅读品质，丰富精神世界。在阅读中品味成长，学会感恩。 4、在教师的指导下，能够对故事进行适当的创编。 读前准备： 《要是你给老鼠吃饼干》课件。图画卡片 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，今天呀老师给大家带来了一位小客人，现在这位小客人出现了，原来是一直小老鼠！你能说一说这只小老鼠长什么样子吗？（生说） 画这只可爱小老鼠的是美国人，叫邦德。写故事的是一位美国作家，她叫劳拉。把英文翻译成中文的是我国著名儿童作家，叫任溶溶。看题目《要是你给老鼠吃饼干》，看到题目你有什么想问的么？ 大家都非常善于动脑，现在我们就马上走进这个故事来看一看。 二、讲述故事，整体呈现。 1 、故事讲述：有一只小老鼠高高兴兴地下山了，它走近了一个正坐在院子里吃饼干、看图画书的小男孩。 “嗨！你好！能给我一块饼干吗？”“好吧，给你！”故事开始了。 2、要是你给老鼠吃饼干， 3、它会要杯牛奶。 4、等到你给它牛奶， 5、它会问你要根麦管。（A．为什么要麦管呢？文字没说清楚 的事，有时候看看图画你就明白了。重看图画———因为他 个子太矮了，够不着。———有了麦管才能喝牛奶，这是喝 牛奶的条件。） 如果是你，你会要这个东西吗？可不可以要其他的东西呢？ （鼓励多角度思考）（强调：读图画书，你可千万别忘了认真 看图，图画有时候比文字更有意思。） 6、（喝完了，它会怎么样呢？邀请孩子说。）喝完了，它会跟你要块餐巾，（要餐巾做什么？真是只讲卫生的小老鼠！） 7它还要照照镜子检查一下，有没有牛奶沾在它的胡子上。（它一照镜子，会发现了什么？）它一照镜子，却发现它的头发有点乱有点长好像需要剪一剪。它就会问你借把小剪刀。（用剪刀做什么？）好吧借给你。 8、（看图，小老鼠在干什么？）老鼠等到头发剪好了，它会要把扫帚把地扫干净。它一动起手来，可就来劲了，把整座房子一个个房间都扫遍。 9、不但扫，还会用水把地板大刷大洗！（观察图用一个词语来形容干活的小老鼠？）（你妈妈怎样刷地板？用动作来表达一下好吗？干活干累了，我们要？） 10、它干活累了，会要睡会儿。那你就得给它个空盒子做床，再加上毯子和枕头。 11、它于是爬进盒子，躺得舒舒服服，还把枕头拍啊拍拍松。它还会请你给它念个故事。（你睡觉之前要不要听故事？谁会讲给你听？） 12、你只好拿出书来念给它听，这时他会想要看看书上的图画。它一看图画，起劲得要自己动手画一幅。它会要你给它纸和蜡笔。它动手就画起来。（猜猜他会画什么？） 13、等到画画好，它要签上它的大名。而且用钢笔。（画终于画完了，接下来要做什么呢?） 14、于是它要把它这幅画，贴到你的冰箱上。这就要用上胶带纸。等到它的画贴好，它会退后两步欣赏它。这么看着冰箱，它会想起来（想起来什么呢？） 15、它口渴了。于是，他会要杯牛奶喝。既然它要喝牛奶（会和什么一起吃呢？），自然会要块饼干来一起吃。 三、感悟提升： 老师第一次读到他，就被书中的内容吸引了！生活中谁像这只可爱小老鼠，总是会提出各种各样的要求呢？ 谁又像书中小男孩一样每次都想尽办法，尽量地满足我们要求呢？ 每一个有爸爸妈妈疼爱的孩子像书中幸福的小老鼠一样。在父母精心的呵护下快乐的成长（父母辛苦图片）。 看了图片你有什么感觉？ 你能用一句话来谢谢自己的爸爸妈妈么？ 补充5月十二活动几句话。 四、探究故事，训练创新创作能 1、大家说的真好，我们一起回顾这个故事，哪个记性特别棒的小朋 友来重新说一下刚才的故事？师：要是你给老鼠吃饼干，它会要一 杯牛奶———共同完成结构图（课件）圆形：饼干———牛奶—— —吸管———餐巾———照镜子———剪头发———扫地（洗地） ———睡觉 （床毯子枕头）———念故事———画画（纸、笔）—— —签名（钢笔）———冰箱（胶带纸）———牛奶。 现在你发现了吗？它是一个怎么样的故事？从“饼干”开始，转了 一圈，还是回到了“饼干”，作家就好像给我们画了一个———圆！ 板书：“圆圆的故事”。 圆圆的故事啊，就好像一个人在绕圈子跑，你们平时有没有听到过 圆圆的故事？（举例：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和 一个小和尚。有一天，老和尚对小和尚说：从前有座山，山上有座庙……） 师：为什么这个故事会让我们觉得这么好玩、开心呢？内容好玩： 小老鼠每次要了一个东西，接着都会要另一个东西。“故事接龙”。 2、创编好玩的圆形故事《圆圆故事一肚皮》 选《要是你给小猴香蕉》训练、评价。 大家的想象力真丰富，我相信你肯定还有更好地故事和大家分享， 回去后赶紧把他做