河南焦作2010年高一地理上册 1.4 地球运动的基本形式-自转和公转教案 人教大纲版必修上册.docVIP

1.4地球运动的基本形式—自转和公转 目标： 1．了解地球自转与地球公转的基本特点； 2．理解恒星日与恒星年的基本概念； 3．理解黄赤交角的空间概念和地理意义； 4．掌握太阳直射点回归运动的一般规律。 重点： 1．地球自转与地球公转的基本特点； 2．太阳直射点回归运动的一般规律。 难点：黄赤交角的空间概念和地理意义 教法：演示说明法、板图讲解法、列表对比法 课时：2 板书： 一．地球的自转和公转 自转 公转 中心 地轴 太阳 方向 自西向东（北逆南顺） 自西向东（北逆南顺） 周期 恒星日＝23ｈ56ｍ4ｓ （太阳日＝24ｈ） 恒星年＝365ｄ6ｈ9ｍ10ｓ （回归年＝365ｄ5ｈ48ｍ46ｓ） 速 度 角 15°／ｈ Ｎ＝０ Ｓ＝０ 1°／ｄ 与日地距离 负相关 线 与纬度负相关 30ｋｍ／ｓ 轨道面 赤道面 黄道面 意 义 昼夜更替 地方时 沿地表水平运动物体的偏移 影响地球形状 昼夜长短的变化 正午太阳高度的变化 四季的划分 五带的划分 二．自转与公转的关系 1．黄赤交角 2．太阳直射点的回归运动 夏至Ｂ6.22 春分Ａ3.21 春分Ａ3.21 秋分Ｃ9.23 冬至Ｄ12.22 3．太阳辐射能的回归年变化 直射（多） 斜射（少） Ｏ Ａ Ｂ Ｃ 第1课时 过程： 一.复习导入 1．导入新课： 本单元前三节我们学习了宇宙空间的有关知识，后三节我们将来学习地球运动的有关知识。其中，1·4节学习地球运动的基本形式，1·5节和1·6节学习地球运动的地理意义。这堂课我们首先来学习1·4节（地球运动的基本形式）。 2．内容安排： 从课题来看本节应该有两个大问题，即地球自转、地球公转；其实本节有三个大问题，即地球自转、地球公转、二者关系。这堂课我们首先来学习前两个大问题（地球自转与地球公转），下堂课我们将要学习第三个大问题（二者关系）。 二．学生自学 三．检查自学 1．地球自转：（１）中心（２）方向（３）周期（４）速度（５）轨道面 2．地球公转：（１）中心（２）方向（３）周期（４）速度（５）轨道面 四．教师精讲 自转 公转 中 心 ①地轴知识：地轴是指地球自转所围绕的假想轴，其空间位置基本稳定、北端始终指向北极星附近。 ②自转证明：1851年，法国物理学家傅科在巴黎所做的著名的傅科摆实验。（结合阅读材料《地球自转的证明》） ①地球公转轨道（结合图1·20）：近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的两个焦点之一。（开普勒第一定律：行星绕日公转轨道都是椭圆，太阳位于椭圆的两个焦点之一。） ②近日点远日点（结合表1·2）：１月初地球位于近日点，日地距离＝1.471ｋｍ；7月初地球位于远日点，日地距离＝1.521ｋｍ。（课下注释：日地平均距离＝1.5亿ｋｍ＝1个天文单位） 方向 ①北逆南顺（结合图1·18）：从北极上空观察，地球呈逆时针方向自转；从南极上空观察，地球呈顺时针方向自转。 ②右手法则：伸出右手握成拳头翘起拇指，拇指代表北极指向北极星附近，四指弯曲方向则为地球自转方向。 ①北逆南顺（结合图1·20）：从北极上空观察，地球呈逆时针方向公转；从南极上空观察，地球呈顺时针方向公转。 ②九大行星：绕太阳公转的方向均相同，即自西向东、北逆南顺。 周期 ①地球自转的真正周期是1个恒星日。 （恒星日＝23ｈ56ｍ4ｓ） ②对比恒星日与太阳日的时间长短。 （恒星日＝23ｈ56ｍ4ｓ、太阳日＝24ｈ） ①地球公转的真正周期是1个恒星年 （恒星年＝365ｄ6ｈ9ｍ10ｓ）。 ②对比恒星年与回归年的时间长短 （恒星年＝365ｄ6ｈ9ｍ10ｓ、回归年＝365ｄ5ｈ48ｍ46ｓ）。 速度 ①概念：角速度是指地球在单位时间内所转过的角度；线速度是指地球在单位时间内所转过的距离。 ②规律：角速度处处均相等（15°／ｈ）； 线速度与纬度负相关；Ｎ点、Ｓ点＝０。（结合图1·19） ①速度（结合表1·2）：近日点角速度＝61′／ｄ、远日点角速度＝57′／ｄ、平均角速度＝1°／ｄ；近日点线速度＝30.3ｋｍ／ｓ、远日点线速度＝29.3ｋｍ／ｓ、平均线速度＝30ｋｍ／ｓ。 ②规律：与日地距离负相关，即近日点速度最快、远日点速度最慢。（开普勒第二定律：同一行星的面积速度保持不变，即星日连线在单位时间内扫过的面积相等。） 轨道面 ①因地球围绕地轴自转，故轨道面应与地轴垂直。 ②因赤道面与地轴垂直，故赤道面是自转轨道面。 ①地球公转的轨道叫黄道。 ②地球公转的轨道面叫黄道面。 意义 ①将在1·5节中进行学习； ②按1·5节中的标题填写。 ①将在1·6节中进