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中班美术《有趣的圆》活动反思 中班美术《有趣的圆》活动反思 秭归县九畹溪镇幼儿园 谭林桂 《有趣的圆》中班组的一堂纸趣公共课，它的目标是：指导幼儿能利用一个或多个圆变出各种东西，并适当进行添画，感受纸趣活动的乐趣；发展幼儿的想象力和创造力。重点是指导幼儿用一个至几个圆变成各种物体。这个活动做为研讨课，由张老师、李老师和我进行执教。我是第三个上这个活动，根据本班的实际情况对原本设计的教案做了稍微的修改。 活动一开始我出示圆，以圆的第一人称和小朋友们打招呼，孩子们很兴奋，都和圆热情地打招呼。孩子们从一开始就很兴奋，所以接下来的活动基本是很顺利的。以圆变魔术引起幼儿的兴趣，以一个圆能变出什么到许多圆能变出什么。以许多圆能变成什么为例，孩子们先想象着许多圆可以变成毛毛虫、花、房子等等。孩子们想了很多也说了很多，告诉他们老师也用圆变出了很多东西，随后出示了几张范画。随后引导他们观看范画的布局，怎样的布局看上去合理；大圆与小圆的合理搭配，哪里要用大圆哪里要用小圆。对幼儿进行了操作的注意事项的讲解以后，孩子们开始操作。孩子们尽情地在纸上发挥着他们的想象力，用他们的智慧创作出一幅幅优美的图画。 张老师和李老师的活动都很精彩，孩子们兴趣都很浓厚。看了两位老师的活动后，感觉就是圆大了点，给幼儿操作的纸太小了。我在上课的时候把幼儿操作的圆都剪得比她们两位的要小了一点，给他们操作的纸比她们的大了一半。幼儿的作品虽然都做的很形象，添画得也不错，就是因为纸给他们的太大了，导致了画面不是很饱满。这是我考虑不够仔细的后果，以后对于这样的活动还需要考虑得更加仔细才好。 我们将纸趣活动做为公共课进行研讨，通过一位老师上课，另两位老师听课，课后进行谈论反思，再结合自己本班的具体情况进行执教。最后一位老师将前两位老师比较好的地方保留下来，对前面出现问题进行讨论后再做修改，这样的活动更合适孩子们，也有利于帮助老师成长。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。 我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“你是一个乖孩子，老师永远都喜欢你。” 灿灿笑了，不一会儿就进入了甜甜的梦乡，看着灿灿那带着微笑熟睡的脸，我自责而又惭愧，孩子，我没有想