邹建荣课程设计.docVIP

课程设计(论文) 题 目 名 称 基于单片机的数字电压表设计 课 程 名 称 单片机原理及应用 学 生 姓 名 邹建荣 学 号 1241403015 系 、专 业 魏源国际 电气工程及其自动化 指 导 教 师 刘丽 2014年7月4日 邵阳学院课程设计（论文）任务书 年级专业 12魏源电气 学生姓名 邹建荣 学 号 1241403015 题目名称 基于单片机的数字电压表设计 设计时间 2014年6月16日-2014年7月4日 课程名称 单片机原理及应用课程设计 课程编号 121402304 设计地点 数字控制与PLC实验室\创新实验室（214）（305） 课程设计（论文）目的 课程设计是在校学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥梁和纽带。单片机课程设计，要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案，解决目前学生课程设计过程中普遍存在的缺乏动手能力的现象。《单片机课程设计》是继《电子技术》、和《单片机原理与应用》课程之后开出的实践环节课程，其目的和任务是训练学生综合运用已学课程“电子技术基础”、“单片机原理及应用”的基本知识，独立进行单片机应用技术和开发工作,掌握单片机程序设计、调试和应用电路设计、分析及调试检测。 已知技术参数和条件 1、数字电压表可以测量0~5V的电压，并在四位LED数码管上显示出来。测量的最小分辨率为0.019V，测量误差为±0.2V； 2、89C51系列单片机，A/D转换器件，LED数码管等； 3、KEIL 软件；Wave软件；Proteus仿真软件； 4、THKSCM-1型单片机实验系统。 任务和要求 设计要求掌握数字电压表的基本原理；掌握数字电压表硬件电路的设计；掌握数字电压表软件程序设计。 设计一个数字电压表，该表可以测量0~5V的电压，并在四位LED数码管上显示出来。测量的最小分辨率为0.019V，测量误差为±0.2V。 要求设计出电气原理图； 要求设计出程序流程图； 3、要求设计出程序。 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 1、单片机课程设计指导，北京航空航天大学出版社，楼然苗等2007年7月 2、单片机实验与实践教程，北京航空航天大学出版社，何立民等2004年7月 3、童诗白. 模拟电子技术基础[M]. 北京:高等教育出版社，2001. 4、THKSCM-1型单片机实验系统实验指导书、KEIL 软件，WAVE 软件 5、数字控制与PLC实验室”THKSCM-1型单片机实验系统”。 五、进度安排 2014年6月16日-18日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求总体方案设计 2014年6月19日-22日：硬件电路设计 2014年6月23日-26日：软件设计 2014年6月27日-30日：系统调试改进 2014年7月1日-2日：整理书写设计说明书 2014年7月3日-4日：答辩并现场考核 六、教研室审批意见 教研室主任（签字）： 年 月 日 七|、主管教学主任意见 主管主任（签字）： 年 月 日 八、备注 指导教师（签字）： 学生（签字）：邵阳学院设计（论文）评阅表 学生姓 学 号 系 专业班级 题目名称 基于单片机的数字电压表设计 课程名称 单片机原理及应用课程设计 一、学生自我总结 两周的单片机课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学的知识，也让我对单片机的理论有了更加深入的了解，同时在具体的制作过程中我们发现现在书本上的知识与实际的应用存在着不小的差距，书本上