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善于与家长沟通  莫向家长告孩状 我的教育故事 单位：顺德区北滘镇林头小学 作者：陈思妍 序号：74 苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像制作的房子一样倒塌下来。” 我的教育故事 善于与家长沟通 莫向家长告孩状 学校教育需要与家庭教育相结合 许多因素影响着孩子的身心健康，当今家庭活动走向封闭，家长在教育中产生的种种困惑，需要教师正确引导。 善于与家长沟通 莫向家长告孩状 密切的教师与家长联系，互相交流教育信息，形成和谐的合作关系，将对孩子的成长起着积极的影响。 我的教育故事 美国教育社会学家威拉德沃纳说：“从理想的观点出发，家长和教师在以下两方面享有共同点：都希望事情朝着最有利与孩子的方向发展” 。 善于与家长沟通 莫向家长告孩状 我的教育故事 但事实上，他们却生活在不信任和第一的环境中：都希望好，却是不同的好。还有部分家长不科学的教育方式！所以作为教师一定要善于和家长沟通，并引导家长使用正确的教育方法，以免造成对孩子不必要的伤害！ 事例 旸旸 性别：女 性格：内向，文静，胆小，听话 成绩：优良 重大违反纪律情况： 无 我的教育故事 事件的起因 那次学科竞赛，隔壁班林老师收卷完毕，发现少了一张试卷，于是林老师问全班学生连续几次，还有哪位没交卷，却没人回答。然后林老师重新再数试卷，没数错；结果林老师采取点试卷排除法，当念了一部分学生时，一名学生惊惊颤颤地拿着试卷站起来，低头交给林老师，那就是旸旸！ 我的教育故事 错误处理方式 旸旸平时十分听话，遵守纪律，对于这次竞赛故意隐瞒延迟提交考试试卷作为一名很关心他的老师，很想了解原因，希望能帮助到旸旸，为了了解更多旸旸近来的变化！当天晚上我在还没了解到他家里情况，特别没有了解她爸爸脾性通过电话告诉了他今天的事情！ 我的教育故事 严重的后果 她爸爸很激动，很暴力，旸旸被他打了很久，然后被锁进房间里哭。 我的教育故事 自从这件事情之后，我心中一直回想起旸旸被打的惨状，令我后悔莫及，当时由于自己的做法的莽撞！不了解家长脾性，就盲目向家长“告状”。处理不当，也许旸旸就在这次“犯错”以后，从此认为自己已经变成别人心目中的坏孩子了。他身上的伤害远远不及心灵！ 我的教育故事 我的感悟 由于那次的失误，使我疼下决心更加努力学习，多读书，在新老师的培训体系下和经验老师同事的帮助下，慢慢使我认识到了错误之根本。感悟很多，也总结了很多…… 我的教育故事 我的感悟 我的感悟 一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。所以和家长的沟通就非常重要，但和家长沟通的方式和方法的把握更加重要！ 我的教育故事 与家长的沟通方式 （1）家长会 （2）家访谈话 （3）个别沟通 （4）书面联系。 （5）短暂交谈 (6) 约谈（见面谈） （7）通过电脑邮箱和家长交流沟通 （8）电话交流 （9）作业本交流 我的教育故事 不同类型的家长 不同的沟通技巧 需要 与家长的沟通方式 如果家长有修养，文化程度高： ▲如实反映情况！ ▲听取家长意见！ ▲再根据自己专业判断力，对家长意见进行修正或评价！ 他们有一定的知识、修养，在教育孩子这方面有独到的见解，与这类学生家长交谈后通常都能达到预期的效果。 我的教育故事 与家长的沟通方式 如果家长溺爱孩子： ▲先肯定学生的长处。 ▲充分尊重家长的感情， 肯定家长热爱子女在准确性。 ▲用恳切的语言反映情况 指出学生的存在的问题 ▲婉转提成要求，从而家长主动与班主任共同商讨教育孩子的方法，配合学校的教育工作。 我的教育故事 目的使家长从心理接受你 目的使家长全面了解孩子 与家长的沟通方式 如果家长文化程度不高，脾气暴躁： ▲申明：主要目的希望帮助学生 尽快认识错误。 ▲声明：并不希望自己学生招来 一顿皮肉之苦的体罚， 争取家长 协助， 共同帮助学生！ ▲引导：正