食物链和食物网教学设计.docVIP

《食物链和食物网》教学设计 保定市高新区小学 徐洁 知识与能力 ●学生通过讨论、分析活动，认识生态系统中的食物联系——食物链，并能正确使用食物链、生产者、消费者、食物网等词语描述生物之间的食物联系。 过程与方法 ●学生能自己动手串连食物链，进一步认识食物网。 ●学生通过分析讨论，意识到食物网反映了群落和生态系统中的动植物之间复杂的食物能量交换关系。 情感态度、价值观 ●学生经历讨论分析的活动过程，提高归纳综合思维能力，注意在讨论分析活动中，及时吸取别人的学习成果。 教学重点： 建立生态系统中的食物链、生产者、消费者、食物网的概念，写出简单的食物链。 教学难点： 理解食物网所反映群落和生态系统中动植物间的关系。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、故事导入，激起兴趣 1、激趣导入，老师讲故事，三名学生带着动物头饰扮演相应动物。 T:在上课之前，老师先给同学们讲个故事好吗？这个故事发生在动物王国，夏季烈日当空，蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树汁，一边欢快地歌唱；一只螳螂正挥动着它的“大镰刀”，悄悄来到蝉的背后。就在这个时候，从远处飞来了一只小黄雀，螳螂把捕蝉抓住，但是黄雀却一口把螳螂和蝉一起吃到了肚里…… T:大家都知道这个故事说的是哪个成语吗？ S:螳螂捕蝉，黄雀在后。 T:课件出示故事图片，点击成语。 2、谈话： T:在这个故事中，谁是谁的食物