北师大版数学五年级上册《铺地砖》要点.ppt

学校西操场是个长方形，长36米，宽14米，用长20厘米，宽10厘米的砖铺，需要多少块砖？ 本课小结 通过活动，使大家能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，能根据不同要求灵活解决实际问题。 * 北师大版五年级数学上册 你知道还有什么形状的图形可以密铺吗？ 练习：右边这个五边形能不能密铺平面呢？在下面方格纸内画几个这样的五边形，试试看。 小明的卧室地面长4m,宽3m。 根据图中信息，你能提出什么数学问题？ 小正方形地砖边长30cm,每块5元 大正方形地砖边长40cm,每块8元 问题1：用边长为40cm的正方形铺地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖，需要多少元？ 4×3＝12(m2 )=120000(cm2)40×40＝1600 (cm2)120000÷1600＝75(块)75×8＝600(元) 还可以用列方程的方法求总块数。 解：设至少需要边为40cm的地砖x块。 4m＝400cm3m = 300cm40×40x = 400×3001600x = 120000 x = 7575×8＝600(元) 答：设至少需要这样的地砖75块，需要600元。 问题2：如果要用边长为30cm正方形地砖，那么铺满整个房间至少需要多少块这样的地砖，需要多少元？ 问题3：用哪种砖铺地便宜些？便宜多少钱？ 练习：小明爸爸、妈妈的房间面积约为18m2，用边长为40cm的正方形地砖铺地面，至少需要多少块？需要多少元？ 欣赏 有一块长方形田地，长100米，宽80米，在中间筑两条如图所示的路，路宽3米，那么剩下的面积是多少平方米 ？ 仿练1： 100米 3米 3米 80米 3米 3米 一、创设情境： 屏幕显示：小明家搬新家，妈妈让小明自己设计自己的卧室。星期天，小明要和妈妈去买地砖，去之前小明要做些什么准备呢？ 生：应该知道小明的房间有多大？ 生：从屏幕上看小明的房间是长方形的，那小明应该量一量房间的长和宽分别是多少米？ 师屏幕显示：小明的新房间的长和宽分别是4m和3m。 师：同学们，你们能帮小明算算他的房间有多大吗？ 生：3×4＝12（平方米）(师板书) 师：买多少地砖?怎样铺呢?现在就让我们和小明一起来讨论“铺地砖”的问题。(板书课题) 【利用课件显示小明卧室要铺地砖的情景，让学生深切体会到生活中处处有数学，学好数学能更好地解决生活中的问题。 由学生自己讨论买地砖前应做的准备工作，培养学生解决问题的能力。】 二、自主探究，合作交流。 (一)提出问题 师：小明一家来到装饰城，小明逛了一圈，看到了很多漂亮的地砖，小明经过认真的挑选，再三权衡，最后剩下两种地砖(课件出示两种地砖) ?30厘米×30厘米?????? ???????40厘米×40厘米 师：现在小明无法取舍，同学们，你们能帮小明拿拿主意吗？????? ????????????????????????? 生讨论后汇报出：先分别算算用两种地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖，需要多少钱？选择便宜的一种。 (二)解决问题 师：现在我们一起来帮小明选便宜的地砖铺卧室 生分组讨论： 1、所需40厘米×40厘米地砖的数量及所需钱数 2、所需30厘米×30厘米地砖的数量及所需钱数 3、比较选哪种便宜 生汇报交流： 问题一：用边长为40cm的正方形地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？ 方法一 4×3=12(平方米)=120000(平方厘米) 40×40=1600(平方厘米) 120000÷1600=75(块) 8×75=600(元) 方法二 40×40=1600(平方厘米)=0.16(平方米) 1÷0.16=6.25块 4×3=12(平方米) 6.25×12=75(块) 8×75=600(元) 方法三 解：设至少需要边长为40厘米的地砖x块. 40×40×X=4×3×10000 X=75 8×75=600(元) 问题二：如果要用边长为30cm的正方形地砖，那么铺满整个房间至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？ (用同样的方法求出至少需要边长为30厘米的地砖的数量以及钱数) 问题三:用哪一种地砖铺地面便宜些？便宜多少元？ 生会很快答出用边长为30厘米的地砖便宜,便宜了70元. 【创设出买地砖时出现的取舍问题，引发学生思考，找到解决问题的关键，很自然地引出了本课需要解决的问题。再由学生自主探索，合作交流，最终解决问题。学生的主体性得以充分发挥。】 仿练2： 李伯伯去年修建了一块1公顷的正方形花圃，今年要扩大规模，把花圃的边长再增加50米，每平方米需要栽花木幼苗5棵。今年比去年多栽花木多少棵？ 100米 100米