苏科版数学七年级上册3.2代数式（第1课时）教案.docVIP

3.2代数式 教学目标：1、了解代数式、单项式、单项式的系数和次数，多项式，多项式的次数，整式的概念。 2、能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。 3、在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识，初步体会数学中抽象概括的思维。 教学重点：代数式、单项式、单项式的系数和次数，多项式，多项式的次数，整式的概念 教学难点：体会数学中抽象概括的思维 教学过程： 一、课前学习 ________________ s ※ 像a+b,2a, 15×1.5%m，ΠR+Πr,— ,　abc等式子都是代数式。 t 注意：（1）单独一个数或字母也是代数式。 （2）代数式中不含“等号”或“不等号”。 二、自主探究 例1、（1）某超市8月份营业额为m万元，9月份营业额比8月份增加了1/4, 该超市9月份营业额为多少元? (2)如右图,直角三角形3边的长分别为a cm、b cm、5 cm, 它的面积是多少？斜边上的高是多少？ 三、自学例题 例 1 林老师用分期付款的方法购买汽车：首期付款a元，以后每月付款1500元，直至付清欠款。x月后，林老师共付款多少元？ 5 解：（1）该超市9月份营业额为—m万元； 4 1 ab （2）该直角三角形的面积是 —ab cm2,斜边上的高是— cm; 2 5 (3) 林老师共付款（a+1500x）”或“ab” 数字与字母相乘时，数字应写在字母前，如x×10应写作“10·x”或“10x”； 2 5 5 带分数与字母相乘，如a×1—应写作“—·a” 或“—a”； 3 3 3 数字与数字相乘，一般仍用“×”号。 （2）在代数式中出现除法运算时，一般按照分数的写法来写，被除数作分子，除数作分母，“÷”好转化为分数线，如：4÷（a-4）应写作 实际问题中需写单位时，若代数式是积或商的形式，就将单位名称写在式子的后面即可；如果代数式是和或差的形式时，必须把代数式括起来，再将单位名称写在式子的后面，如vt 千米，（x+y））） 1 用心 爱心 专心 提个醒: a 5 b rm Rm 在左图的环行花坛铺草坪，需要草皮多少平方