以儿童生活为载体 提高品德教育教学的实效.docVIP

以儿童生活为载体 提高品德教育教学的实效 品德教育的基本理念是一种生活德育的理念。道德始终存在于人的整体生活之中，人们是为了生活而培养个体的品德，个体品德和社会道德的提高和发展也只有通过自己的生活实现。培养一个人的品德不光在于告诉他多少道理，使他去遵守多少规范、规则，最根本的是要在长期生活中形成基本的待人做事的价值观念和思考问题的取向。在学生掌握了一定的道德知识，形成道德观点的基础上，教师让他们进一步获得真切的情感体验，就会集 中指向和调节他们的道德行为。这一环节主要是根据书中所列的练习内容及学生中较普遍存在的问题，组织学 生的辨析，讨论、矫正，从而运用道德观点，指导学生的实际行动。 如：在苏教版第十二册《地球在发“低烧”》的教学中，教师引导学生通过课文中事例的学习以及资料的补充，使学生感受到全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响的教学中这样设计：地球发低烧，使得生机勃勃的绿洲逐渐荒芜，变成黄沙万里的沙漠，这样的危害实在是太大了！地球发低烧还可能是得了什么病？有什么症状呢？原因是什么？学生交流归纳后小结： 地表水和地下水盐分增加，影响城市供水。 地下水位升高。旅游业受到危害 。低地被淹。海岸被冲蚀 。”一连串数字、一张假想图，让学生想到了：上海即将沦为一片汪洋，这太令人恐惧了；我们应该有忧患意识，不能让地球变得这么糟糕，不能让灾害延续下去；希望人类的科技水平越来越发达。我们要探