大学英语考试试卷分析报告.doc

大学英语考试试卷分析报告 英语,是跟随我们时间最长的一个科目。说实话,对于我们中国人来说,学英语不是一件很简单的事情。很多外国人也会说我们中国学英语的语法他们根本也不知道。但,不管怎样,只要我们在学习,我们就应该好好学习。下面的是一篇大学英语考试试卷分析报告,供大家参考学习! 本次考试采用教考分离、闭卷笔试、流水阅卷形式,目的是考查学生对本学期所授语言知识的掌握及听力理解、语篇理解、翻译和书面表达等能力。试卷按本课程的教学大纲要求编写,难度适中,覆盖面较广,能够较为客观地反映出学生的语言应用能力。其中课内、外内容分别占60%和40%,主观题、客观题分别占35%和65%,基本能满足考试的期望值。试卷分为试卷一(客观题)和试卷二(主观题)两部分。试卷一题型为:PartI听力理解(20%);PartII阅读理解(20%);PartIV完型填空(10%);PartIV词汇与语法结构(10%)。试卷二包括听写填空(10%)、快速阅读(5%)、翻译(15%)和写作(10%)。 此次考试结果呈正态分布,基本反应出学生的真实水平,大多数学生都在及格线上,及格以上分数段分布较为平均。60-69分数段有10人,70-79分数段有7人,80-89分数段3人,无学生90以上,平均分64.18,及格率为71.43%,考试结果一般,最高分为87.5分,最低分42分,两者相差较大。本次考试,学生在客观题部分答题情况不太理想,客观题总分60分,虽然得分基本都在35分以上,最高得分51分,但有部分学生得分较低。尤其是听力部分,失分较为严重。而SpotDictation部分答题情况较好,快速阅读部分答题不尽如人意。翻译部分多数学生表现一般。写作部分多数学生表现一般,优秀作文不多。 本次考试客观题部分学生答题情况不太理想,尤其是听力部分,失分较为严重。这与学生平时缺乏这方面练习有关。另外,学生在考试时审题不够严谨,特别是在FastReading部分,有些学生没有按照题目要求作答,这样的答题失误令人惋惜。翻译题一部分为汉译英,另一部分为英译汉。在答题过程中学生出现较多语法错误。部分学生由于基础差此项得分较低。写作部分,学生对作文主题较为熟悉,但部分学生还不了解书信的正确格式。学生作文的中式英语问题较为突出,优秀作文不多。 1.由于部分学生在自主学习时自控力不强,未能及时完成布置的作业。因此体现在其阅读水平不高,词汇量过小。所以,在新学期要进一步应督促学生加强课内外阅读练习。规范学生的学习习惯。 2.多数学生听写部分得分不高,因此要加强专项练习,提高学生听写水平。 3.从作文中暴露出学生语法功底不扎实,中式英语问题突出。今后要加强学生的写作练习,以及其他语法专项习题练习提高学生的语法及作文水平。 4.继续辅优导差,一方面充分挖掘优生的学习热情及潜力,另一方面帮助差生增强信心,迎头赶上。 「标签: 财务报表分析报告」 本文链接：/fanwen/tiaochabaogao/201611/10769.html 本站内容如无特别说明，均来自网络和网友投稿！如侵犯了您的权利，请联系我们删除。 window._bd_share_config={common:{bdSnsKey:{},bdText:,bdMini:2,bdMiniList:[mshare,tieba,douban,tqf,kaixin001,thx,ty,isohu,people,xinhua,mail,copy],bdPic:,bdStyle:0,bdSize:24},share:{}};with(document)0[(getElementsByTagName(head)[0]||body).appendChild(createElement(script)).src=/static/api/js/share.js?vjs?cdnversion=+~(-new Date()/36e5)]; 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单