使幼儿用科学的眼光看待问题.docVIP

使幼儿用科学的眼光看待问题 行为表现：耀耀站在窗口已经有五分钟了，他丝毫没有离开的意思。他的眼睛始终注视着一个大口的塑料瓶，塑料瓶里装着半瓶的黄沙，那里是小乌龟的家。他的双手扶着瓶子，身体向前倾，略微低着头…… 我走到他的身后，耀耀没有一点动静，依然保持着他那独特的姿势。我将双手搭在耀耀的肩膀上，孩子猛得抬起头，显然被惊到了。“老师，怎么啦?”我摸着孩子的头温和地说：“发现什么秘密了，愿意和老师分享一下吗?”。“当然!”耀耀显得很兴奋。“老师，阳光班的小乌龟都爬出来活动了，我们班的小乌龟怎么那么懒，躲在沙子里还不出来。”“我摇动瓶子，让沙子动起来，小乌龟的贝壳都出来了，小乌龟为什么还是一动不动呢?”说着又摇了一下，小乌龟整个身体都被摇了出来。“啊!”耀耀尖叫到。“老师，小乌龟怎么死啦?”孩子惊奇的问道。耀耀的尖叫声引来了许多孩子。 “小乌龟之死”成了一个谜团，孩子们猜测着，议论着……耀耀成了中心人物。 行为分析： 小乌龟其实没动静了很久了，这里都成了被遗忘的角落了。一直没有将它处理，就是希望有一天能被孩子们重新想起这个曾经留下过很多欢声笑语的一方小天地。今天，终于发生了……而且是被耀耀发现的，也在情理之中，因为耀耀是很喜欢观察的孩子。虽然特别的淘气，但对于周围的事物还是很敏感的，这可能与他的生活环境有关，使他成为一个比较敏感的孩子。这里曾是他的快乐天地，每