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做一个幸福的有诗意的教师 寒假期间，认真地拜读了肖川老师的书——《教师的诗意生活与专业成长》，这无疑是我新年的一份最好的礼物之一。这本书精选了肖川教师近二十年写就的教育随笔，这些随笔，针对教育世界中那些司空见惯、习以为常的现象，给予学理上的阐释，并发掘出其中的文化内涵与精神底蕴，从而收到以小见大、见微知著、以孔窥豹、洞幽察微的效果。肖川教师用诗意的语言描述多彩的教育世界，书中富含的许多人生哲理，让人读来感觉意味深长且发人深醒。书中的许多观点与建议，都值得让人细细品味，让人边读着，边思考着，带给了我们一片诗意温暖的幸福世界。 肖川老师曾对影响教师生活的幸福指数的因素进行过细致分析，他认为教师要想追求职业的幸福感和人生的幸福，就得有一个健康的心态。我想，幸福的心态应该就像太阳一样，达观地、宽容地普照大地，温暖每一个人，教师的心态也要这样，我们只要拥有这样的阳光心态，就能做一个幸福的教师。 幸福是一种感觉，当我们敞开心灵去感受时，其实幸福无处不在。作为教师，职业的那份神圣，社会给予的那份尊重，学生眼中饱含的那种渴望和纯真，孩子们的一张简单的贺卡，见面时甜甜的问候，新年时发来的温暖的祝福短信，都不时让我们感受到欣慰与甜蜜，成功与快乐，美好与幸福。 肖川教师曾经说过：生活中有许多不如意甚至不合理的，也许我们个人的力量无法改变，但我们可以改变的是自己的心情和态度。从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。”作为教师，我们要学会善待自己，学会转换角度去看待学生，去面对所需解决的问题，感受教育的幸福。我们也要学会善待学生，关注学生个体及全体，关注学生的成功与失败，关注每一个小细节，让学生体会学习的幸福。我们更要善待家长，理解他们望子女成龙凤的急切心态，建立起双方共同的信任感，一起分享幸福。 肖川教师说，生命的最高境界就是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈地努力。让我们怀着一颗诗意的心，来享受生活，享受教育，享受学习，幸福地生活吧！ 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。 我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“你是一个乖孩子，老师永远都喜欢你。” 灿灿笑了，不一会儿就进入了甜甜的梦乡，看着灿灿那带