高三数学 不等式应用问题复习课件 人教大纲版.PPTVIP

用联系的观点看问题 * * 名师课堂辅导讲座—高中部分 [学习内容] 一、求最值： 1、若a,b∈R+且ab=p（p为常数）则 （当且仅当a=b时取等号） 2、若a+b=S(a,b∈R+,则 （当且仅当a=b时取等号） 3、若a,b,c∈R+且abc=m（m为常数） ，则 (当且仅当a=b时取等号) 4、若a,b,c∈R+且a+b+c=n（n为常数） ，则 (当且仅当时取等号) 注：用均值不等式求最值要注意三点：⑴正数⑵定值⑶检验等号是否成立 二、关于恒成立，求参数范围问题 1、若f(x)≥a对x∈D恒成立，只须f(x)min(x∈D)≥a即可 2、若f(x)≤a对x∈D对恒成立，只须f(x)min(x∈D)≤a即可 三、应用问题 [学习要求] 1、掌握应用不等式知识求最值问题 2、初步学会不等式知识的综合应用 [学习指导] 1、本讲重点：求最值问题，求参数范围问题 2、本讲难点：不等式的综合应用 3、剖析：本讲的难度较高，必须有扎实的基础知识，才能灵活运用，提高综合能力 [典型例题解析] 例1：求下列函数的最值 ⑴ 的最小值 ⑵ 的最小值 ⑶ 的最大值 ⑷ 的最小值 ⑸ 的最小值 ⑹ 的最小值 ⑺ 的最小值 ⑻ 的最大值 ⑼ 的最小值 ⑽ 的最大值 ⑾ 的最小值 解：⑴ （当且仅当 ，即x=1时取等号） 当c≥1时，x=1时，ymin=2 当0x1时， 在(0,c]上递减 ∴当x=c时， ⑵ 当且仅当 ，即 时取等号 ①若 当 时， ②若 在[m,n]上递减 ∴x=n时， ③若 时， 在上递增 ∴x=m时， ⑶ 当且仅当 ，即 时， ⑷ 当且仅当 ，即 时， ⑸ 当且仅当 ，即 时， ⑹ 当且仅当 ，即x=0时，ymin=1 ⑺ 令 在t∈[2,+∞)递增 ∴当t=2时， ⑻ 当且仅当x2=4r2-x2，即 时，ymax=2r2 ⑼ 当且仅当 ，即x=2时， ⑽ 当且仅当 ，即 时， ⑾ 当且仅当 ，即 时， 例2：已知x0,y0,lgx+lgy=1，求 的最小值 解：由已知xy=10且x0,y0 当且仅当 即 时取等号 ∴当x=2,y=5时， 有最小值2 例3：已知a,b是正数且a+b=1， 求 的最小值 解：（法一） 当且仅当 ，即 时，ymin=9 （法二） 当且仅当 时取等号 当 时，ymin=9 例5：若正数a,b满足ab=a+b+3,求ab的取值范围 解：（方法一） （当且仅当a=b时取等号）令 ，则 ，又 （方法二） ， 又 当且仅当 ，即a=3时，取等号 ∴ab≥9 例6：⑴ 恒成立，则的取值范围是[3,4) ⑵对一切实数x，若不等式|x-3|+|x+2|a恒成立，则实数的范围是a5 例7：若x2+y2=1,x+y-k≥0对x,y∈R恒成立，求k的取值范围 解：x+y-k≥即x+y≥k， ∵x2+y2=1可设 则 例8：对θ∈R，不等式cos2θ-32mcos-4m恒成立，求实数m的取值范围 解：（方法一）原不等式 令 对 恒成立 设 或 或 （方法二）令t=cosθ，则t2-mt+2m-20 ∴t2-2-m(t-2)0