儿歌式音乐活动教学.docVIP

儿歌式音乐活动教学 在一次音乐活动《青蛙和蛤蟆》的教学活动中，我出示了一只青蛙和一只蛤蟆的手指玩偶图，一边念着歌词一边演示着：“东边来了一只青蛙，呱呱，西边来了一只蛤蟆，咕咕……孩子们非常高兴地跟着念了起来，并不自觉地手舞足蹈地加上了手部动作。当念到“两个见面握握手”时，我走到孩子们当中和他们握了握手，此时，孩子们朗诵歌词的兴趣更浓了，声音也越念越响亮了。这时，杨帆小声地和旁边的小朋友窃窃私语说：“今天的歌儿真好玩，挺滑稽的。”谢熠也凑上来说：“我喜欢这个游戏。”一下子，孩子们投入到了歌曲中，以角色的身份随着音乐朗诵起歌词来，一边念一边表演着青蛙和蛤蟆的动作。几遍练习后，孩子们不自觉地跟着旋律哼唱了起来，在愉悦的氛围中，孩子们轻松地学会了唱这首歌。由此，让我得到了启发，在音乐教学中，我们可以把枯燥、呆板的念歌词、逐句学唱的方式改变一下，引导幼儿主动学习新歌。在教学实践中，我初步探索出以下几种方法： 1、把歌词变成朗朗上口的儿歌。为了让幼儿记住歌词，激起幼儿的兴趣，我们可以把歌词按节奏，以朗朗上口的儿歌形式进行教学。如， “××　××　×|　××　×　|××　× 我是 一只 哎，小蝌 蚪， 两只 眼 ×　×|　××　× |　××　××　×|　××　×| 睛 哎，黑油 油， 一条 尾巴 哎， 在后 头 孩子们按着节奏一边拍手一边朗诵歌词，在整齐的节奏声中，轻松地记住歌词，掌握了歌曲的节奏。 2、设计简单、有趣的动作。引起兴趣，是教学取得成功的重要心理条件。在幼儿学念歌词的同时，我们设计一些生动、有趣的动作，帮助幼儿记住歌词，激发幼儿唱的欲望。如，教唱《小猫咪真稀奇》时，老师让幼儿边拍节奏边那歌词：小 猫 咪| 小 猫 咪| 眼睛 真 稀| 奇— —|晚 上 0| 是 零 0| 中 午 变|一 — —|……念过几遍后，教师适时地加上小猫捋胡须的动作，这样很自然的带领幼儿边念歌词边做动作，为下一环节的歌曲表演打下伏笔。 3、读唱结合，在游戏中学唱。在幼儿掌握按节奏朗诵歌词后，教师可以弹奏旋律，让幼儿跟随着乐曲读唱相结合。即领悟力强的幼儿可以跟随着琴声唱，而较差一点的幼儿则继续读歌词，慢慢地再跟随着唱。同时，幼儿边唱可边融入歌曲意境中，以游戏形式进行。如，教《拍皮球》时，全体幼儿学拍皮球时跳动的游戏情境，边拍边唱，幼儿在拍拍跳跳中自然感受，轻松地学唱新歌。 只要教师及时地发现幼儿的兴趣点，抓住幼儿的注意力，在轻松、愉悦的氛围中，他们会学得更自愿、自主、自觉。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更