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20l4小学语文特岗教师国培计划培训心得体会 篇一：20L4小学语文特岗教师国培计划培训心得体会 特岗教师“国培计划”之我的培训体会 通过这次的国培计划，它给我的教学理念和思维带来了一次思想的大解放，主要教学启 示有： 启示一：转变学生的学习方式传统的学习方式它重理论、轻实践；重理性、轻感性；重结论、轻过程，传统的学习过 分注重知识的传授，过分强调学科本位使得课堂显得沉闷、乏味，学生的学习活动消极、被 动大大降低了学习效果，为此要把学生从单一的、他主的、被动的学习方式彻底转变成自主 的的、探究与合作的学习方式上来，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充 分调动，发挥学生主体性的学习方式，所以今后我将重点朝以下三种学习方式转变： 1、自主学习；它关注学习者的主体性和能动性，是由学生自主而不是受他人支配的学习 方式。 2、探究学习，在教学中创设一种类似学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、 实验、操作、调查信息搜集与处理，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度 的发展的一种学习方式。 3、合作学习，让学生在共同的学习目标下明确责任分工，通过相互学习，相互帮助，相 互评价达到提高学习效果和培养合作意识和合作能力为目的的一种学习方式。启示二：教师教学行为的转变，其主要体现在： 1、在对待师生关系上，教师须本着“为了每一位学生的发展”的核心理念、尊重和赞赏 学生，尊重学生的人格，赞赏学生的兴趣爱好和特长，赞赏每一位学生微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的 善意。 2、在对待教学关系上，强调帮助和引导；帮助学生检视和反思自我，帮助学生寻找、搜 集学习资源，帮助学生对学习过程和结果进行评价。 3、在对待自我上，强调反思，形成自我反思的意识和自我监控的能力。 4、在对待其他教育者的关系上，强调合作，任何一个教育者都须与周围的环境和人和谐 相处，必须讲究和谐和合作精神。国培计划给了我今后教学许多有益的启示，必将指导我在今后的教学之路上走的更远。 篇二：“国培计划”(2015)—贵州乡村小学语文特岗教师访名校培训总结 “国培计划”（2015）—贵州乡村小学语文特岗教师访名校培训总结遵义市余庆县小腮小学 代鑫我非常荣地幸参加了浙江省浙江师范大学组织的“国培计划”（2015）—贵州乡村小学语 文特岗教师访名校培训活动，因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的态度来 要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真写好日志，做好笔记。虽然十天的时间非常 有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有各方面的教育专家的专题讲座，有小学特级教师的教 学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、引领的观摩课、说课、评课。通 过理论学习，现场教学观摩，这短短的十天学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提 高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不 断成长的十天。 带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激 起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精 髓，理论的精华。 第一天的讲座就是语文教学论的专家邢秀凤老师来为我们讲授《小学农村语文教师说话 与朗读技巧指导》和《阅读过程及阅读中的“理解”》。通过对邢秀凤老师的了解，我对这次 的讲座满怀憧憬。一天下来让我受益匪浅。曾经，我也参加过类似的培训，然而像邢秀凤这 样的随和的老师我是第一次见：整个讲授的过程，她都是站着和我们交流，一直在我们学员 之间面对面的零距离交流。没有照本宣科地传授她的研究，而是把主动权交到了我们学员的 手中，我们需要了解什么，她(来自:WwW.xltkwJ.cOm 小龙 文档 网:20l4小学语文特岗教师国培计划培训心得体会)就为我们解答什么。解答的过程中不但有系统的理论知识，而 且有丰富的真实的现实例子，更有我们邢老师的独到见解。讲授当中，引经据典，深入浅出， 无不显示出邢老师深厚的语文底蕴。作为一名资深的语文教学论专家，如此与我们这般随和 的交流，这不正是在用她的实际行动在教我们与孩子交流吗？她把整个培训过程的主动权教 到了我们学员手里不正是在告诉我们应该把课堂还给学 生吗？在新课改的大趋势下，口号喊得响：以学生为课堂的主体，老师为课堂的组织者， 尊重学生的主体地位??可是，又有多少老师真正做到了呢？ 江苏省特级教师祝禧老师为我们作了《校园生活，留下童年的语文记忆》的专题讲座。 讲座中，祝禧老师着重谈到了她的“文化阅读”的主张。在文化阅读中祝老师谈到：“教育究 竟是什么”以及“为什么需要文化阅读”等问题