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关于幼儿抢东西的现象分析及教育对策 幼儿到了大班年龄，开始能够把行为规则化，从而获得是非观念，但其行为常常表明，他们的自控能力是有限的。其中典型的表现之一就是抢东西的现象很严重，不过与其他年龄段的幼儿存在许多不同之处。 表现一：先商量后抢。大班幼儿已具有一定的道德观念，知道借东西之前要商量，但当遇到拒绝时，由于极想得到而不甘心，难以控制自己的情感与行为而出现行为问题。 表现二：选择目标抢。一般发生在寻问数人后还得不到满意答复时，于是选择一个比较容易对付的目标动手抢。 表现三：边商量边抢。由于大班幼儿抽象思维能力的发展和言语水平的提高，这种“理论与实际相结合”的表现开始增加。例如一个幼儿想要另一个幼儿汽车上的丝带，于是，就先拽住丝带的一头，然后再与之商量，如果不给就这样相持下去，直到成人干涉或“强者为胜”。 以上表现都与幼儿的心理发展有关。大班幼儿自我意识加强，道德观念逐渐形成，能够按照规则约束自己的行为，注意妥善处理自己与他人的关系，行为更具有目的性，但由于自控能力差，还没有完全将规则内化为自己内在的要求而形成一种习惯。当需要与道德规范相矛盾时，往往注重需要而忽视道德规范，选择不当的方法。此时，单纯的制止和批评是无效的，教师应交给幼儿交往技巧和行为规范，培养自我控制能力，才有益于幼儿社会性的发展，杜绝“抢东西”现象的发生。 因此，在教学中我采取了以下措施： 一、让幼儿学会实现诺言，以增强别人对自己的信任。 大班幼儿非常清楚玩具轮流玩的规则，但心中又存在着一点顾虑：给出去的玩具往往回不来了。因此影响幼儿遵守行为规范，进而引起行为问题。解决问题的根本在于让幼儿学会实现自己的诺言，增强别人对自己的信任。 例如游戏中，文文想玩浩浩的跳绳，原本商量好玩一会儿就换过来，可高兴之余文文想赖账。于是，一个是兴致正高死活不给，一个是严守约定一定要夺回。一场“拉锯战”就这样开始了。因此，我及时问明原因，与他们一起核实约定。其实，大班 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。 16.你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守