关于幼儿教师专业能力储备.docVIP

关于幼儿教师专业能力储备 教师活动组织实录：1．故事导入，激发幼儿的兴趣。 ——教师边演示纸猴子图片，边讲述三只猴子的故事，初步理解歌词内容。师：为什么开始三只猴子在床上跳，后来越来越少了？ ——教师有节奏地念歌词前三段，请幼儿扮妈妈念“赶快下来别再跳”，帮助幼儿进一步熟悉、理解歌词内容。 2．熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 ——播放歌曲磁带，熟悉歌曲旋律。 师：那三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事情？歌曲里是怎么唱的，请你仔细听一听。 播放音带，教师用动作表现，如用手部动作表现猴子翻了一个跟头；用招手、手拢在嘴边表现妈妈着急喊状，摇动双手表示不可以。 师：你听到了什么？ ——跟着录音，学唱歌曲 ——老师弹琴，幼儿学唱。 ——老师和幼儿分角色演唱。 3．学习手指游戏 师：我还能用手指动作表演这首歌曲呢！ ——教师范唱并表演手指游戏“三只猴子”。 ——师幼共同边唱歌边做手指游戏。 师：三只猴子到哪里去了呢？ ——教师范唱第四段歌曲，幼儿欣赏，感受歌曲诙谐幽默的情绪。 4.安全教育：你们平时有没有在床上跳过？为什么床上不能跳？除了床上，还有什么地方也不能跳？不然，会有什么危险？ 教学观后有感： 幼儿园教师的角色要求我们教师是全能型的教师，说、唱、弹、跳无一不得有两手。尤其是在音乐教学活动中，扎实的基本功考研着我们老师的专业水准。但是在随堂课的过程中发现，应该具有专业水准的老师，如果没有进行充分的经验准备和技能储备，活动效果会大打折扣。据此，对我们的老师，作以下几点建议： 1.教师的教学状态：教师的教学状态包括肢体形象、语言语速、语调音高、面部表情等等，都是有效教学的组成要素，合适、贴切的教学状态能够帮助课堂更有序地开展、帮助孩子建立更规则的意识。在本次活动中教师的语速过快、语音语调过响，活动又非常欢快、幽默，致使孩子在学习的过程中，情绪过于高涨、兴奋，影响活动正常开展。 2.教师的教学准备：教师对教材的熟悉和把握同样也决定着教学的有效性。教师在本次音乐活动中，对音乐歌曲的不熟悉和对教参分析的不透彻，导致活动中幼儿对音乐主要要素——节奏和旋律教学重点的落实不顺畅，减低了教学的价值。 3.教师的素养储备：老教师在教学改革中能否及时更新自己的观念、能否及时掌握新的教学手段和技能，将决定着老教师是否能有效地上好教学活动。建议教学业务部门在力所能及的情况下，加大对老教师适宜的引导和培训，以提高老教师们的专业素养和教学技能，成为新课改下合格、称职的幼儿园教师。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守