高丽：师生沟通的心理学艺术方案.pptVIP

教师与学生、教与学，这是贯穿整个教学过程的最基本的一对关系，把师生关系恢复到“人的关系”上来，建立共同发展的以对话为特征的教学关系，这是新课程教学改革的重要方向和基本任务。然而，在我们的现实师生关系中却存着种种问题。 学生给老师的一封信 《老师，您听我说》 作者：朱秉欣（台湾） 老师，您听我说 亲爱的老师： 知道今年您要教我们，我好高兴。在这一年的开始，我想向您吐露我的心声，让您了解我的需要。希望这一年内，我能好好接受您的教导，同时也让我从内心钦佩您、敬爱您。 （1）老师，我希望你常是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器。 （2）老师，请您不仅仅教书，而更是教我们做人。 （3）老师，请您也把我当人看待，而不仅是记分簿上的一个号码。 （4）老师，请您不要单看我的成绩，请您更要看我所作的努力。 （5）老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求超过了我的能力。 （6）老师，不要期待我只喜欢您教的课；至少对我，别的课可能更加有趣。 （7）老师，请辅助我学习自己思考自己判断，而不仅背诵答案。 （8）老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只有您肯听我，我才能向您学习听别人。 （9）老师，只要您保持公正，您对我尽可严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您的严格。 （10）老师，尤其在同学前，请别笑我，这样您会伤我也会让我恨您。私下的一句温柔的劝告，对我更