12《我们生活的地方》第一课时答辩.ppt

3、有些同学认为，自己的身份只是家庭的成员，学校的学生，我们的任务和责任就是在家庭里生活、在学校里学习，至于社区和社区的生活，是毫无意义的事情。请你评析这个观点。 答案：这个观点是错误的。因为，我们既是学校的学生、家庭的成员，也是社区的成员、社会的公民。作为社区成员和社会公民，我们有权利，也有责任关注我们的社区和社区中的人和事。同时参与社区生活有利于我们的社区意识和公民意识的觉醒，是我们逐步走向社会、不断成熟的标志。因此那种认为参与社区生活和自己无关并且毫无意义的观点是错误的。 关注社区 社区素描 感受社区 类型和特点 社区含义 了解和关心 感受和体验 态度和愿望 目前我国许多地方高楼林立，伴随着一道道冰冷的铁门，锁住了都市人的心灵，更隔断了毗邻而居的欢乐，邻居之间变成了看似近在咫尺却又相隔天涯的陌生人。 各地为改变这种情况，在探索建设社区新型邻里关系上取得了一些成效，但要与时俱进，要从营造大环境做起。 我们青少年应该努力为建设和谐社区做出自己的贡献。 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限 的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民 服务之中去。 ——雷锋 我来描述： 请同学们思考并描述一下自己生活的小区或村庄（可以从名称、地理位置、人口、地方特色、功能、特点等方面描述）。 第五单元 走进社区 第十二课 我们生活的地方 第一框 关注社区 1、认识社区类型，学会观察、分析不同类型的社区的特点。 2、感受社区，关心社区发展。 板块一：社区素描 自主探究 通过视频，结合自身的体会，谈谈你对你生活社区的感受，说说什么是社区？ 社区是聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。是社会的一个区域或者一个部分，是社会的一个细胞或缩影。 社区特点 　　 １：一定的地域范围； ２：一定数量的人口； 3：一定的社会关系； 4：一定特色的文化传统，生活方式和价值观念； 5：专门的管理机构； 6：一定的生活和生产设施； 各种类型的社区 分类标准 社区类型 根据社区的结构、功能、人口状况、组织程度等因素。 农村社区、城市社区和城镇社区。 根据社区所发挥的主导功能。 居住社区、行政社区、工业社区、商业社区、文化社区、科技社区等。 根据社区所处的地理环境。 山地社区、平原社区、丘陵社区、滨海社区、湖泽社区等。 根据社区的形成方式。 自然性社区，如农村中的自然村。 行政建制性社区，如城市中的居民委员会辖区。 城市社区 农村社区 活动：实地考察本地的社区，了解社区的结构、功能、人口状况、组织程度，思考社区的分类。 合作探究 目前，我国最基本的社区类型有农村社区和城市社区两类。此外还有兼具前两类社区特点的城镇社区。 合作探究 活动：用语言描述自己生活的社区。展现社区的特点和优点，指出社区的不足。也可以用新闻报道、散文、小说等形式描绘自己的社区。 板块二：感受社区 有人认为学生的主要任务是学习，社区生活是大人们的事。你是如何看待这一观点的？ 自主探究 我们既是学校的学生，家庭的孩子，也是社区的成员、社会的公民，我们有权利，也有责任关注我们的社区和社区中的人和事。 在社区里，还有很多与大家有关的、涉及社区发展的事情；作为社区成员的我们，有义务关注和关心社区的公共事务。 收获园地 清代大学士张英的家人与邻 居为建房问题发生纠纷，写信要 在京当官的张英出面干预，张英 回信说：“千里修书为一墙，让 他三尺又何妨。”家人得此信后，果真礼让三尺。邻居见 状，让出三尺。邻居颇为感动，也主动让出三尺。结果两家 由此和睦相处，相让的几尺地倒成了友好的通道，被后人称 为“六尺巷”。 自主探究 通过对比图片和材料，结合课本有关知识思考和谐邻里关系的重要性？ 自主探究 社区中主要的人际关系是邻里关系。 邻里关系和谐融洽的意义： ①不仅有利于我们的生活、学习、工作，也会给社区的发展带来积极的影响。 ②邻里之间和睦相处，互相关心，互相帮助，使我们感到和谐温暖。 南宁兴宁区望州南社区街道指导各社区成立了“邻里平安守望站”，开展交换“邻里平安守望卡”活动，在辖区居民中发放了五万多张“邻里平安守望卡”。守望卡使邻里相识相知，互留电话，互相照应，让陌生的邻居熟悉起来，让疏远的邻居亲近起来。每天有许多居民把自家的备用钥匙放在社区守望站，让守望站帮忙照看；楼院里来了陌生人，居民们都主动盘问，积极保障了楼院的安全。某天，望州南社区“妈妈巡逻队”发现住在八栋六楼的居民