第02章C语言算法要点.ppt

 实际 问题 求解 编制 问题 问题 模型 算法 程序 实现 程 序 程序 （ Program） 是为解决某个问题用计算机语言或命令设计、 编写的一系列指令的有序集合。 是人的思维活动的代码化描述。 程序的顺序执行 一个程序通常分为若干个具有一定独立性的程序段，这些程序段是按逻辑步骤编排执行的，只有当当前程序段执行完成后，才将控制权转交到下一个程序段并执行下一个程序段。 一个程序应包括以下几方面内容： （1）对数据的描述。指定数据的类型和组织形式，即数据结构。 （2）对操作的描述。即操作步骤（算法）。 （3）采用某种程序设计方法进行设计。 （4）采用某一种计算机语言来表示。 程序 = 算法+数据结构+程序设计方法+语言工具和环境 在这四个方面中，算法是灵魂，数据结构是加工对象，语言是工具，编程需采用合适的方法。 算法是解决“做什么”和“怎么做”的问题 程序设计的过程： 问题的分析 算法的设计 流程的描述 调试与运行 2.1 算法的概念 2.2 简单算法举例 例2.1 求1×2×3×4×5。 可先写出这样的算法： （1）先求1×2，得到结果2； （2）将步骤1得到的结果再乘以3，得到结果6； （3）将6再乘以4，得到24； （4）将24再乘以5，得到120。 求1×2×3×4×5 上述算法太繁琐，我们找一种通用的表示方法。 S1：设变量p，代表被乘数，p=1 S2：设变量i，代表乘数，i=2 S3：使p×i，乘积放在被乘数变量p中，可表示为 p×i ? p S4：使i的值加1，即i+1 ? i S5：如果i不大于5，返回重新执行步骤s3以及其后的s4、s5；否则，算法结束。最后得到的p就是5! 的值。 求1×3×5×7×9 ×11 如果题目改为求1×3×5×7×9 ×11。 上述算法稍作改动： S1：1 ? p S2：3 ?i S3：p ×i ?p S4：i+2 ?i S5：若i?11，返回s3；否则，结束。 例2.2 例2.2：有50个学生，要求将他们之中成绩在80分以上者打印出来。 解：用n表示学生学号，n1代表第一个学生学号，ni 代表第i 个学生学号。用g代表学生成绩，gi代表第i个学生成绩，算法表示如下： 例2.2 S1: 1 ?i; S2: 如果gi?80,则打印ni和gi,否则不打印。 S3: i+1 ?i; S4: 如果i?50,返回s2,继续执行，否则算法结束。 本例中，变量i作为下标，用它来控制序号（第几个学生，第几个成绩）。当 i超过50时，表示已对50个学生的成绩处理完毕，算法结束。 例 2.3 例 2.3：判断2000年---2500年中的每一年是否闰年，将结果输出。 解：闰年的条件是：(1)能被4整除，但不能被100整除的年份是闰年。如1996，2004年；(2)能被100整除，又能被400整除的年份是闰年。如1600，2000年。不符合这两个条件的年份不是闰年。 例 2.3 算法如下：设y为被检测的年份，可采取以下步骤： s1: 2000 ?y; s2: 若y不能被4整除，则输出y “不是闰年”。然后转到s6. s3: 若y能被4整除，不能被100整除，输出y “是闰年”，然后转到s6。 s4: 若y 能被100整除，又能被400整除，输出y “是闰年”;否则输出“不是闰年”，然后转到s6。 s5: 其他，输出 y “不是闰年”。 s6: y+1 ?y; s7: 当y?2500时，转s2继续执行，如y2500,算法停止。 例2.4 判断一个数n(n=3)是不是素数 小练习 题目：商店结帐，要求将当天100笔收入累加，打印出总和。写出算法： 以上算法计算机重复执行了一些操作，引入计算机“ 循环” 的概念，算法可改写为： （1） 设“ 计数变量” N，使N的初值为零，即N=0； （2） 设“ 累加变量” T，初值为零（T=0）； （3） 输入一个数给“ 收入变量” A； （4） 将A和T的值相加，和放在变量T中，即A+T?T； （5）使N的值加1，即N+1 ? N（N的值表示已累加的数据的个数）； （6）若N100，则返回(3)继续执行，否则执行(7)； （7）打印出总和T的值。 这个算法比上一个简单明确。如果收入不是100笔而是1000笔，只需将（6）中的N100改为N1000即可。 算法中变量T的值是不断改变的，在每次循环中以一个新的值（A+T的原值）代替它的原值，然后再以T的新值作为下一次运算的基础，再求出T的下一次的值，如此一次次地求下去直到达到要求为止，这种方法称为“ 迭代”，即 A+T?T 。T称为迭代变量。 计算机算法的最大特点就是“ 迭代”。利