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创造教育对教师素质的要求 教师是教育活动中的直接参与者.教师的教学能力与教学方式关系到幼儿掌握知识的效果和个人素质的形成。培养幼儿的创造性是教学根本目，教育的目标是培养具有创新精神、挑战能力及丰富知识结构，具有时代活力的人才。对3—6岁的学前期儿童来讲，他们要从模仿中学会创造。创造教育的具体实施从根本上要依赖于教师。所以，创造教育对教师自身素质有以下要求： 一、教师对教育过程中创造性培养的正确认识 教师以创造性的劳动，培养具有创新意识和创新能力的幼儿。因为幼儿从模仿教师创造中学会创造。 首先，要意识到教育是一个不断丰富、完善的过程。培养创造性人才的教育，不是单纯地理解为把幼儿培养成有着巨大成就的人，而是重在创造性教育的过程，重在幼儿参与创造的过程。只有重视创造性教育过程，才不会扼杀幼儿的创造性。创造力是人类与生俱来的，同时也是可以通过培养得到完善和提高的。 其次，从教学的实践来看，教学对象和教学环境的变化需要教师不断地进行教学创造。同时，教学活动的形式是多样化的，这给予了教师极大的自由发挥创造力的可能和机会。教师应该灵活地对各种意料之外的偶发事件及问题进行即兴创造。所以，教师应该既重视自己的创造性思维，同时重视启发幼儿生的创造性思维。教师对学生的态度，应该是容忍幼儿与众不同的思想，教会幼儿重视他们自己的创造性思维，培养幼儿提出建设性批评的能力。 二、教师具有对教育活动内容再创造、再处理的能力 长期以来，人们总是将教育活动和教学内容等同起来，认为教纲要求什么，教师就教什么，这种误识应该改过来了。教学内容仅仅是形成教育活动的一个“载体”，教师通过对教材的引伸和拓展，与实际联系起来，做到理论性、实践性和实用性的统一，以扩大幼儿的知识面，加深幼儿对教材内容的认识与理解。 比如：在大班科学活动《如何把ji蛋掏空》的活动中，教师之所以抓住这个教育契机，是通过日常对幼儿深入细致的观察，了解孩子们的兴趣所在，在这个基础上，积极地励孩子们假设、试验、并运用自己已有的经验进行记录。在本次教育活动中孩子们发现了很多方式是可以将ji蛋顺利掏空的，虽然教学大纲中没有指出在大班初期因改为幼儿开展哪些教育活动，但是教师能够针对自己的观察了解幼儿的需要，从而在教育活动中培养幼儿的创造能力，更为重要的是在教育活动中发挥了教师教的创造性和幼儿的创造性。对教学内容的再创造、再处理，除了扩展所涉及的范围以外，还可以通过对教材进行推进、引申、联想、对比、类比、点睛、暗示、浓缩、发散等方法实现教育的创造性。 三、民主精神是教师在培养幼儿创造力时应具备的能力。 教育是心灵的艺术，教育的对象是活生生的人。教师如能做到和幼儿在人格上、感情上是平等的 1 2 3 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多