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2010─2011学年 第二学期 《物理学科教学论》课程考试试卷（A卷） 专业：物理学 年级：08级 考试方式：闭卷 学分：3.5 考试时间：120分钟 题号 一 二 三 四 五 六 总分 阅卷人 得分  得分 一、填空题(每空1分，共20分) 1、科学素养包括的内容：（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 2、按照思维过程的不同，推理可分为：（ ）、（ ）、（ ）。 3、物理复习教学的基本方法有：（ ）、（ ）、 （ ）。 4、选择教学方法的主要依据有：（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。（任意写出四个）。 5、教育测量学科是在（ ）年由（ ）首先提出的。 6、新课程倡导的评价理念的主要特点有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。得分 二、名词解释(每小题4分，共20 分) 物理前概念 2、有意义学习 3、集中量数 4、物理教学过程 5、思维 得分 三、简答题（每小题5分，共20分） 1、简述探究式教学设计的原则。 2、简述巩固物理概念的主要策略。 3、简述制定物理课程目标的依据。 4、简述物理规律的特点。 得分 四、论述题（第1题12分，第二题8分，共20分） 1、在当前物理教学中，认为“物理难学”是广大中学生普遍面临的问题。探索大自然奥秘的、生动有趣的物理学，在一些学生眼里正在变成枯燥、难懂、令人望而生畏的物理学。因此，正视这个问题是必要而且十分有意义的。妨碍某种活动正常进行和发展的心理叫做心理障碍。 （1）你认为中学生物理学习过程中的心理障碍表现在哪些方面？ （2）用哪些策略可以帮助中学生消除物理学习过程中的心理障碍呢？举例说明。 2、新课程新在何处？有哪些新特征。 得分 五、实验题（10分） 某同学要测定某种液体的密度。现有一架托盘天平（带有一盒砝码）、一个小烧杯和适量的水。（1）写出简要的实验步骤；（2）根据实验中测得的物理量（用字母符号表示）写出液体密度的表达式。 得分 六、(10分) 12名学生在一次测验中得分如下表所示：（每题满分25分） 要求：（1）作出频率分布表和直方图。 （2）以专家评定等级为效标，计算效度。 （3）计算第一题的难度和区分度，并作出评价。 题号 得分 学号 一 二 三 四 总分 专家评定等级 1 18 12 20 25 75 9 2 16 15 21 20 72 11 3 25 20 20 25 90 2 4 22 18 17 24 81 6 5 19 25 21 21 86 7 6 15 16 22 23 76 10 7 16 20 17 11 64 12 8 23 22 24 20 89 5 9 24 25 25 23 97 1 10 25 23 24 23 95 3 11 22 20 17 21 80 8 12 24 19 23 22 88 4 2010─2011学年 第二学期《物理学科教学论》课程 考试试卷( A卷)参考答案及评分标准 一、填空题（每空1分，共20分) 1、科学探究、科学知识与技能、科学情感态度与价值观、对科学、技术与社会关系的理解； 2、归纳推理、演绎推理、类比推理； 3、系统归纳复习法、实验复习法、对比联想复习法； 4、具体教学目标和任务、教学内容、学生的特点、教学条件和教学时间要求、教师素质等合理的答案任选四个填，填对一个得一分； 5、1904、桑代克；； 6、发展性、过程性、多元性、全面性； 二、名词解释（每题4分，共20分） 1、物理前概念就是学生在接受新的物理学教育之前，通过自己的观察、体验与思考，对各种物理现象与物理过程的理解和认识； 2、有意义学习是指在符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念之间建立非人为的和实质性联系的过