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2010─2011学年 第二学期 《物理学科教学论》课程考试试卷( B卷) 专业：物理学 年级：08级 考试方式：闭卷 学分：3.5 考试时间：120分钟 题号 一 二 三 四 五 六 总分 阅卷人 得分 得分 一、填空题(每空1分，共20分) 1、物理课程标准将总目标分解成（ ）、 （ ）、（ ）三个领域的分目标。 2、科学探究的要素包括：（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。（任意写出四个）。 3、教育测量学科是在（ ）年由（ ）首先提出的。 4、演示实验必须遵循的基本要求：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 5、在教学过程中，存在着三个最主要、最基本的因素是：（ ）（ ）（ ）。 6、教学设计的要素包括：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（任意写出四个）。 得分 二、名词解释(每小题4分，共20分) 差异量数  2、最近发展区 3、物理前概念 4、物理实验 5、推理 得分 三、简答题（每小题5分，共20分） 1、简述探究式教学设计和实施中应注意的几个问题。 2、简述建立物理概念的主要策略。  3、简述选择教学方法的主要依据。 4、简述物理学科的特点。 得分 四、论述题（第1题12分，第2题8分，共20分） 1、在当前物理教学中，认为“物理难学”是广大中学生普遍面临的问题。探索大自然奥秘的、生动有趣的物理学，在一些学生眼里正在变成枯燥、难懂、令人望而生畏的物理学。因此，正视这个问题是必要而且十分有意义的。妨碍某种活动正常进行和发展的心理叫做心理障碍。 （1）你认为中学生物理学习过程中的心理障碍表现在哪些方面？ （2）用哪些策略可以帮助中学生消除物理学习过程中的心理障碍呢？举例说明。  2、为什么新课程要提倡自主学习、合作学习、探究学习的学习方式？  得分 五、实验题（共10分） 给你一架已调好平衡的天平(配有砝码)和一个盛满水的烧杯，只用这些器材(不使用任何其他辅助工具)，测出一包金属颗粒（固体）的密度。要求：（1）写出测量步骤；（2）根据实验中测得的物理量（用字母符号表示）写出金属颗粒的密度表达式。 得分 六、(10分) 12名学生在一次测验中得分如下表所示：（每题满分25分） 要求：（1）作出频率分布表和直方图。 （2）以专家评定等级为效标，计算效度。 （3）计算第二题的难度和区分度，并作出评价。 题号 得分 学号 一 二 三 四 总分 专家评定等级 1 18 12 20 25 75 9 2 16 15 21 20 72 11 3 25 20 20 25 90 2 4 22 18 17 24 81 6 5 19 25 21 21 86 7 6 15 16 22 23 76 10 7 19 16 16 11 62 12 8 23 22 24 20 89 5 9 24 25 25 23 97 1 10 25 23 24 23 95 3 11 22 20 17 21 80 8 12 24 19 23 22 88 4 2010─2011学年 第二学期《物理学科教学论》课程 考试试卷( B卷)参考答案及评分标准 一、填空题（每空1分，共20分) 1、系统归纳复习法、实验复习法、对比联想复习法； 2、提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验于收集数据、分析与论证、反思与评估、交流与合作等合理的答案任选四个填，填对一个得一分； 3、1904、桑代克； 4、直观性、科学性、稳定性、指导性； 5、主体、客体、媒体； 6、学生需要、教学内容、教学目标、教学媒体、教学策略、教学过程等合理的答案任选四个填，填对一个得一分；； 二、名词解释（每