十一册数学教学叙事.doc

十一册数学教学叙事 在教学过程中,根据学生好奇、争强、好胜的心理，鼓励学生运用已有的知识，从不同的角度去思考，鼓励的目光、激励的手段，都会产生意想不到的效果。 昨天的练习课中，遇到这样一道练习题，就在十一册数学P122页16题。“工程队修一条路，已经修好了全长的，距离中点12米。这条公路全长多少米？”我提出要求学生比一比，看谁的方法多。学生们独立思考后，大多数的学生借助线段图广开思路，寻求到了不同的解法。 有的学生提出用份数来解,12米子可以看出，中点把中间的一份平均分成了两份，那么若把两边的一份也各平均分成两份，由此看出12米就是6份中的一份，故可以直接用12×6=72米。 也有学生由中点想到中间的一份就是12×2=24米，那么全长就是3个24米，可以用12×2×3=72米。 当然有学生通过找12米的对应分率来获解。学生在线段图中不难发现12米的对应分率是2/3－1/2=1/6，再根据全长×1/6=12米得出12÷=72米。学生们获得了胜利，尝到了成功的滋味。为了诱发学生求异的思维，我又提了一个问题：“这个1/6还可以怎么想？”学生们陷入了沉思，思维的定势让学生总会顺着条件思考，当我用手在线段图的后面1/3和1/2比划后，学生们顿时眼睛一亮，“对呀！1/2－1/3=1/6。”这下学生真的兴奋到了高潮，他们都为又找到一条思路而兴奋不已。正当学生激动不已之时，学生小欣紧皱眉头，原来他用“12÷×2”结果也是72米，可就是想不出理由来。我故作也困惑了，提出要大家帮忙，一听老师有难学生抢着帮忙。有的说或许是小欣凑数的，也有同学说或许有道理的。看着学生这下真的没招了，我在黑板上把线段图稍作了改变, 12米 并用红色作了醒目的标记。学生中出现了疑问，“这个单位1应该是这条公路的一半吧。”“这个2/3也应该是这条公路一半的2/3，不是题目中书籍的的那个2/3。”顺着学生的疑问，我又在线段图上添上了单位“1”和2/3。 学生们终于明白了，12÷=36米是公路的一半，36×2=72,故再乘以2就可以求出了公路的全长。 通过这样的教学，点亮了学生智慧的火花，开发学生思维能力。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学