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县级央行职工队伍建设问题的调研对策 一、人员严重不足，岗位兼职多，制度难落实 　　目前，县级人民银行人员严重不足，受内设机构部门岗位设置制约因素的影响，各部门人员普遍存在兼岗问题，近几年来，职工休假制度也难以即时落实。一是县支行人员变动频繁，只出不进，造成业务人员严重不足，剔除保卫等非业务岗位人员因素，业务岗位人员普遍缺少，给县级央行依法行使监管职 能、履行职责带来极大的难度，同时造成职工休假制度也不能在短期内得到有效落实；二是遇到工作人员因疾病、应急等特殊事务，需要办理请假、交接等手续事宜，无法在较快的时间内给予安排解决。 　　二、岗位性质制约员工素质难提高 　　县级人民银行员工，受内设机构部门岗位性质及人员所限，长期以来，员工一直没有外出培训、交流、学习锻炼的机会。尤其是处在一线服务营业岗位的员工，更没有外出学习的机会，无法提高综合业务素质，经济、金融、法律、计算机等方面知识匮乏，视野狭窄，个别员工思想意识还处于不思进取状况。 　　三、工资及福利待遇影响员工思想稳定 　　县级人民银行员工，在长期的一线岗位上，忠于职守， 依法履职，爱岗敬业、默默奉献，为共建文明、和谐、团结、高效的团队央行做出贡献，他们的工作理应得到社会各界和各级行领导的尊重与肯定。现实情况是，县级人民银行员工工资增长缓慢，福利待遇偏低，职务聘任机会也较小。 　　针对以上问题，我们提出如下建议： 　　一、领导高度重视，增加人员编制 　　人民银行各级行领导应高度重视县级央行履职工作，关心人民银行县支行未来发展建设大计，通过深化改革，引进人才，公开竞聘等人事组织任免程序，加强人员调配，合理流动等人才机制工作，彻底从制度落实、安全管理等方面解决业务人员严重不足的问题。 　　二、采取积极措施，加快提高员工业务素质 　　人民银行分支行主管部门，应大力创造各种有利条件，引导、带动县级行员工参加多种形式的新业务新知识学习和培训，通过短期会训速成的途径教学或锻炼，在较短的时间内，逐步提高综合业务素质。 　　三、大力倡导营造以人为本理念和谐氛围 　　人民银行分支行各级领导和工会主管部门应大力为职工营造良好的工作氛围，树立以人为本的理念，共建和谐央行，关心爱护员工，多深入基层调研指导工作，多了解支持他们的工作，从政治、思想、工作、学习、生活等方面给予关爱和尊重，努力解决他们在工作上、生活上的困难问题，关心他们的健康成长和进步，在评优评先、职务聘任、职称晋升、工资福利待遇政策上给予倾斜支持。 2013最新幼儿教师工作计划范文 一、情况分析 本班有学生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼儿人数很多，经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点： 1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。 2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。 3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像、邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。 4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩; 5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，大多数不会说普通话。值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。 二、工作要求 1、思想品德教育。 (1)培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园(二月)。 (2)培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动(二月); (3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带。(三、四月)学着折被子、衣服、并放整齐;(三、四月); (4)培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气(三、四月); (5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔(五、六月); (6)培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具(五、六月); (7)安全教育、热爱劳动培养(整个学期); (8)培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“