发挥电教媒体优势，培养幼儿口语能力.docVIP

发挥电教媒体优势，培养幼儿口语能力 就我过教育现状看“听、说、读、写”四个环节中，实际上只注重了“读和写”的培养，而“听和说”则往往被忽视。当前，无论大学生还是中学生毕业生，在走向社会时，普遍存在着口语表达能力差现象。 古代著名文学评论家留家说，一人之辩，重于九鼎。三寸之舌，强于百万师。口语艺术运用得好，会产生巨大的影响；苏秦六国封相；诸葛亮舌战群儒；周恩来在万隆会议上申明了中国和平共处五项原则，不仅挫败了东南亚一些国家欲孤立中国的企图，并和不少国家建立了外交关系。这些古今典型的事例充分说明了口语艺术的强大威力。信息社会对每个人的语言素质提出了更高的要求，而对口语表达能力的要求尤为突出。口语表达能力的培养和训练，其方法、手段很多，但电教媒体以其自身的形象、直观和音、色、形、图并茂的特点，充分发挥了各种感官的综合作用，能更加有效的培养和提高幼儿的口语能力。 一、引情入境，激发兴趣 在实际生活中，幼儿对自己的口语表达能力信心不足，以至出现不敢说话和不愿说话的现象，主体参与性不强，并由此导致无信心——胆怯——无兴趣——不愿练习——更胆怯——更不感兴趣的恶性循环。要改变这种局面，只能从兴趣入手，寻找突破口。“兴趣是最好的老师”。没有兴趣的活动开展是困难的，刘家讲：“情以物迁，辞以情发。”电教媒体利用形、声、色、光等因素，结合具体教育内容、渲染气氛，巧设情境、感染幼儿、调动其情感，活跃其思维、使幼儿有身临其境之感，产生激动人心的情境效果，这种形象，直观的电教手段更易于激发幼儿的学习兴趣，口语训练的热情，从真正意义上调动了学习直觉性，主动性和创造性。 二、强化电教直观特点，突破难点 电教手段以其直观，形象的特点，可使教学中一些难以理解的知识通过图示一目了然，难以掌握的技能，通过集中对比，区分正误，反复练习，得到强化。电教手段的综合运用，可以播映动态图景，展示多彩画面，这种借助电教手段化难为易，变抽象为具体的方法简便易行，效果甚佳。 三、反复强化练习，引导训练转移 口语表达能力的培养是一个反复训练不断强化，并得到巩固的过程。无论听的能力还是说的水平，都需要反复练习，而电教手段尤其是录音和语音实验室，为这种训练提供了良好的训练条件。 四、体语交际语境，模拟角色练习 任何语言其无穷的魅力皆来子于各种特定的语言环境。不同的时间、地点、人物心理、社会环境、政治气氛等，其口语表达的用语，感情色彩、语气、语调也各不相同，交际环境决定了该怎样运用各种口语表达技巧来表达观点交流感情。为让幼儿口语表达中能领悟并掌握这一点，教者利用电教媒体优势，尽可能多的再现各种语言环境，从而为幼儿理解体会人们如何用口语表达到宣传、交际的目的，进而提高训练质量创设了良好的条件。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成