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可爱的鸭宝宝 一、 活动名称：可爱的鸭宝宝 二、设计思路： 本月我们教研组确定了“可爱的动物”的主题。根据弱智 儿童的识记缓慢，记忆保持差、再现不完整，但容易机械 记忆的特点，及结合我园正在搞融合教育研究的课题， 因此，上周虽已认识了小鸡，但在本次活动中仍利用融合 导入，将正常班的幼儿扮成小鸡，帮鸭妈妈找小鸭来加深幼 儿对小鸡的认识。并通过谈话：“鸭宝宝长的怎么样呀？” 让幼儿认识小鸭的外部特征，并进一步提高幼儿语言表达能 力。又因弱智儿童动作发育缓慢，手脚不灵活。所以通过情 景游戏”小小鸭子”来改善幼儿脚部、手部动作。本次活动 主要采用了观察法、演示法、模仿法、谈话法、情景表演法 来发展幼儿的观察力、模仿力及语言的表达能力，从而使教 学获得事半功倍的效果。 最后，通过区域延伸，让幼儿加深对小鸡、小鸭的认识，如： 老师在墙面上贴有无嘴的小鸡、小鸭，让幼儿粘贴扁扁嘴与 尖尖嘴，还可让幼儿在表演角戴上头饰继续表演小鸡小鸭的 动作，使幼儿学习活动与游戏活动有机结合，从而巩固已有 知识，为弱智儿童提供更多的机会。 三、活动目标：1、巩固幼儿对鸭子外部形态的认识。 2、让幼儿在悦耳的音乐中乐于模仿鸭子的有关动作并尝试 表现。 四、本班幼儿达到的预设目标： 1、 语言方面：山奔奔、李雨微、李家豪能学说简单的句子。 苏玉凤、龚梓伟、毛宏伟、赵丽能学说“小鸡”“小鸭”“谢 谢”。 俞益清能参加活动。 2、 认知方面：山XX、李XX、龚XX会区别“小鸡”“小鸭” 苏XX、毛XX、赵X在老师的帮助下能区分“小鸡”“小鸭”。 3、 动作发展方面：李XX、毛XX、苏XX基本能正确模仿小鸭的动作。 山XX、李XX 能跟着模仿动作。 龚XX、俞XX、赵X能跟着音乐动起来。 五、活动准备：1、预设环境：物化环境：准备小鸭的游戏场地——草 地让其在此场景中游戏。 心理环境：设置背景音乐，让幼儿有一 种愉快的情感体验。 2、伙伴支持：邀请一个正常班的幼儿扮成小鸡，让其帮助智 障儿童进行学习。 3、其他：每位幼儿胸前挂有小鸭的头饰。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。 16.你上课专心听