16会飞的孩子公开课.pptVIP

16 会飞的孩子 执教：邓启爱 环境描写 怒江的“怒”果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。 怒江 我刚站住脚，就听见一阵稀里哗啦的滚动声，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。 思考：环境描写有何作用？ 这两处环境描写突出了怒江“险”的特点，为下文阿江飞跃怒江创设了一个典型的环境，更有力的烘托出阿江的性格特征。 （ ）描写阿江的语句 　　　只见他张开双臂，像鸟儿一样向我飞来。眨眼工夫，他就飞过了惊涛骇浪的江面，飘然落地，站在我面前。 （这句话是对阿江的动作描写，表现阿江的大胆，过溜技术的熟练。） 他的飞翔原来很简单。那宽阔粗犷的江面上 悬着一座“桥”，那是一根钢丝溜索，纤细的很容易被忽略他在腰间系了一道绳搭在溜索上，整个人悬空，难怪我感觉他是“飞”过来的。 描写阿江的语句 　　　阿江揪着溜索使劲摇晃着说：“不怕，这钢丝索很牢，不会掉下去的！” （这是对阿江的动作、语言描写，表现了阿江的善解人意和自信。） 　　身子倏地悬空，耳畔风声飕飕，哇，真的飞起来啦！汹涌的江水在脚下奔腾，高旷的蓝天在头上旋转，吊在半空的感觉一点也不可怕。我学着阿江，大胆地张开了双臂，一刹那变成了飞越怒江的大鸟。 　　嗨，飞翔，这么爽快啊！