《多彩的颜色.pptVIP

教材分析 色彩在我们日常生活的衣食住行中传递着视觉信息，我们生活在一个缤纷的色彩世界里。色彩是一种涉及光、物体、视觉和心理的综合现象。本课主在学生了解色彩基本常识的基础上，多方位、多渠道地启发和引导，通过观察与尝试，充分调动学生的积极性，激励学生大胆创新，并合理利用力所能及的各种材料进行色彩构成的练习，体悟设计意识，感受设计为人们带来的美，享受艺术创造的乐趣。通过各种色彩的调和，学习过程中学生的眼睛视觉肯定会被色彩牢牢地抓住，在实践活动中研究、探索、甚至创造，培养学生研究性学习中解决问题的综合能力。 学情分析 初一年级的学生在小学阶段接受了一些色彩的知识，但还没进入深入学习，根据学生年龄及心理特点，进行多方面地启发和引导，让学生在乐于接受学习，活动方式中认识生活与艺术的美。 教学目标 通过搜集相关材料及教学中的实践活动，激发学生的学习兴趣，鼓励自主探讨，积极合作，运用色彩与堞材进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 知识目标：初步了解和认识色彩的基本原理及 知识点。能力目标：鼓励学生自主探讨，运用色彩进行创意设计，美化生活。情感目标：通过实践活动，培养学生运用色彩表现出对生活的不同情趣。 教学重点与难点 了解彩色基本常识的基础 上，进行形式多样的色彩构成练习。难点是利用媒材进行设计和表达。 三原色、对比色、类似色、明度、纯度和色彩心理等知识点。 教学准备 (1)教具：色彩基础知识的相关资料，多媒体课件、多媒体器材。 (2)学具：课前收集相关媒材，准备绘制工具及水粉颜料。 讲授新课 走进色彩 寻找色彩 观察色彩 尝试色彩 走进色彩 走进色彩，感受色彩的美丽。 (一) 有色彩绚丽的自然风光，有五颜六色的花卉，有色彩斑澜的日常用品，有美丽多彩的服装，有艳丽的翡翠、夺目的珍珠，有蔚蓝色的大海，有…… 启发 在我们的世界里，你是否已经感受到色彩的美和它的作用？说上一两句赞美色彩的话或谈一谈对色彩美的感受。 请您猜猜看 半天空中一座桥，太阳对面你去找。红黄蓝紫多好看，人马未过桥没了。 ①你对彩虹的感觉如何？②彩虹是由哪几种颜色组成的？③彩虹是怎样形成的？④我们的眼睛为什么能够看到不 同的色彩？ 想一想 在所有颜色中，不能由其他颜色调配出来的有那几种颜色？色相、明度、纯度又是怎么一回事？ 寻找色彩 半天空中一座桥， 太阳对面你去找。 红黄蓝紫多好看， 人马未过桥没了。 请你参与 你对彩虹的感觉如何？ 彩虹是由哪几种颜色组成的？ 彩虹是怎样形成的？ 我们的眼睛为什么能够看到不同的色彩？ 观察色彩 1、哪些是三原色？ 红黄蓝 2、哪些是三间色？ 橙绿紫 色彩在生活中的运用 请你尝试 观察黑板上的色块，比较色块间的异同，找出规律。发现色彩的明度、纯度等特性。 色彩三要素 色相：指色彩的相貌。如绿色叶的色相就是绿色。 明度：指色彩的明暗程度。 纯度：指色彩的饱和度、鲜艳程度。 色彩的渐变 同种色的渐变 类似色的渐变 对比色的渐变 示范：色相渐变 请注意水的大家选择牛顿色环上的两种色彩，老师作色相渐变示范 注意 1。根据面积估计颜料多少，尽量多一点 2.注意水的用量 3.两种或多种颜色混合时，一定要把颜色调匀后再涂色 4涂色是尽量避免多次重复覆盖 大显身手 用水粉颜料在铅笔纸上设计色相渐变或明度渐变创意作品 方法一：剪裁重组合粘贴，做成色彩平面构成作品。 方法二：运用剪、折、贴等方式做成色彩立体构成作品 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created wit