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第一章 宇宙中的地球
总 课 题 第一章 宇宙中的地球
课型
新授 课 题 第一节、地球的宇宙环境 课时 2课时 主备人
教学目标
[知识与技能]:
1、了解宇宙的物质形态和特点。
2、了解天体系统的级别和层次结构,了解地球在天体系统中的位置。3、了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体,正确理解地球上生命存在的条件。
[过程与方法]
1、.通过阅读太阳系结构示意图,了解地球在太阳系中的位置,以及行星的运动特征,培养学生的读图和分析问题的能力。
2、通过对八颗行星基本数据的对比、分析、归纳,培养学生观察思维的能力。
[情感态度与价值观]
建立宇宙是物质的和运动的观念
2、欣赏宇宙美,培养学生感受美的能力。
重点 天体系统的层次结构和地球上存在生命的条件及原因。 难点 地球存在生命的原因。 教具准备 多媒体
教 学 过 程
(第一课时【新课导入】
【介绍】同学们,你们知道中国古汉语中对宇宙两个字的定义么?上下四方为宇、古往今来曰宙。从这个角度来看,宇宙包含了地理学研究的两大视角空间和时间。在这个无限时间、无限空间的宇宙中,到底有些什么呢?请同学们仔细观察多媒体演示恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等图片。【复习提问】
【导入】
包括行星
距日
远近
体积
质量
平均
密度
表面
温度
卫星数目
光环
有无
类地行星
水星、金星、地球、火星
近
远
小
大
高
低
没有很少
无
巨行星
木星、土星
大
小
多
有
远日行星
天王星、海王星
介于前两者间
介于前两者间
较多
有无
2.地球具备生命物质存在的条件
【讲解】从地球的外观和所处的位置而言,地球与其他七大行星相比,并没有什么特殊的地方。地球只是一颗普通的行星。但由于地球具备了生命存在的基本条件:充足的水分,恰到好处的大气厚度和大气成份,适宜的太阳光照和温度范围等,在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——人类。从这种意义上说,地球是宇宙中一颗特殊的行星。
【拓展阅读】课本P10的阅读材料,明确在地球之外,高级生命存在的可能性极大。
【小组活动】课本P11活动1,思考、讨论并回答:
①从地球与太阳的距离及其体积、质量的大小等方面,分析地球具有这些有利条件的原因。
②假如太阳光照条件变得不稳定,或者太阳突然消失了,地球上将会出现怎样的情形?并对此答案作出解释。
③除地球外,太阳系其他八大行星中可能存在生命的是哪个?并简述理由。
学生回答后,老师进行点评总结。
【点拨】①日地距离适中,使温度介于0~100℃之间,水呈液态状态;地球大小适中,使地球能够吸引住大气。②太阳的光照条件一旦发生变化,那么地球上所得的热量也将发生变化,从而影响到温度和水的相态,以至于影响到生命的存在,地球上的生命也可能随之而消失。③八大行星绕日运行具有共面、同向性,彼此间不会发生碰撞,故地球所处的行星际空间安全稳定。④因火星与地球在距日距离、公转周期等方面与地球相似,故火星上可能会存在生命物质。
【小结】1.为什么说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星?
2.分析说明地球上存在生命的原因。
【巩固练习】。
备课札记 教学反思:
5
用心 爱心 专心
总星系(可见宇宙)
银河系
河外星系
太阳系
其他恒星系
地月系
其他行星系
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